校园欺负旁观者研究述评Review of Bystanders in School Bullying
黄 妍, 王卫红 下载量: 2,860 浏览量: 10,865
心理学进展 Vol.5 No.10, October 19 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2015.510071 被引量
旁观者在校园欺凌中的干预问题研究Research on the Intervention of Bystanders in School Bullying
付美云, 吴 捷, 高 阳, 陈雪亮, 闫文硕 下载量: 414 浏览量: 1,188 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.12 No.7, July 27 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.127304 被引量
网络暴力的法律规制研究——以旁观者为视角A Study on the Legal Regulation of Cyber Violence—From the Perspective of Bystanders
付雨娟, 丁彩培, 龚傲雪, 韦思丝, 王 婷 下载量: 350 浏览量: 1,059 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.12 No.7, July 19 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.127512 被引量
校园欺凌中旁观者助人意愿的影响因素及提升策略研究An Examination of the Factors Influencing Bystanders’ Propensity to Intervene in School Bullying and Strategies for Enhancement
成金露 下载量: 54 浏览量: 142
心理学进展 Vol.14 No.5, May 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ap.2024.145350 被引量
群体理论视角下校园欺凌中旁观者行为研究:特征、因素与策略Research on Bystander Behavior in Campus Bullying from the Perspective of Group Theory: Characteristics, Factors, and Strategies
王 妤 下载量: 136 浏览量: 576
心理学进展 Vol.14 No.5, May 21 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ap.2024.145304 被引量
亚当•斯密的同情观Adam Smith’s View of Sympathy
何 鑫 下载量: 637 浏览量: 1,526
社会科学前沿 Vol.9 No.4, April 20 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2020.94069 被引量
大学生网络欺凌旁观者行为选择的扎根理论研究A Grounded Theoretical Study on Bystander Behavior Choice of College Students in Cyberbullying
毛静怡, 施长君 下载量: 282 浏览量: 647 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.6, June 19 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136584 被引量
社会视角对6~10岁儿童理解反语社会功能的影响The Effect of Social Perspective on 6 to 10 Years Old Children to Understand the Social Function of Irony
周开祥, 缪艳君, 张继元, 张进辅 下载量: 3,462 浏览量: 14,033
心理学进展 Vol.2 No.5, November 27 2012, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2012.25041 被引量
儿童选择性信任研究:述评与展望Review and Prospect of Children’s Selective Trust
陈 颖, 刘雪瑞 下载量: 669 浏览量: 1,298
心理学进展 Vol.10 No.8, August 25 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2020.108145 被引量
新时代高校学风建设研究Research on the Construction of Academic Style in Colleges and Universities in the New Era
杨子发, 姜良杰 下载量: 505 浏览量: 786
创新教育研究 Vol.10 No.2, February 15 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.102051 被引量