强迫症的认知表达与归纳推理的领域特殊性Cognitive Expression of Obsessive-Compulsive Disorder and Domain-Specificity of Induction
蒋 柯, 梁佩鹏 下载量: 1,760 浏览量: 4,371 国家自然科学基金支持
心理学进展 Vol.7 No.1, January 23 2017, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2017.71007 被引量
数学运算核心素养视角下高考数学三角函数试题分析研究Analysis and Research on the Mathematical Trigonometric Function Test Questions of College Entrance Examination from the Perspective of Mathematical Operation Core Literacy
丁佳竹, 薛雨欣, 苗佳晶, 刘海明 下载量: 234 浏览量: 427 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.3, March 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.133195 被引量
数学抽象素养的建构策略探究Exploration on the Construction Strategy of Mathematical Abstract Literacy
孟 茹, 杜育书 下载量: 486 浏览量: 754
创新教育研究 Vol.10 No.4, April 27 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.104127 被引量
数学建模教学模式的SWOT分析SWOT Analysis of Mathematical Modeling Teaching Mode
姚道洪, 范兴奎 下载量: 314 浏览量: 469 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.12, December 8 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1212800 被引量
CSTR生物催化反应过程数学模型拉氏变换及过程动态特性Laplace Transforming and Dynamics of CSTR Bioreaction Mathematical Models
高玲, 任一林, 林建群, 庞欣, 林建强 下载量: 3,743 浏览量: 12,712 国家自然科学基金支持
生物过程 Vol.1 No.2, December 19 2011, PDF, , DOI:10.12677/bp.2011.12002 被引量
数学建模课程的教学现状分析The Analysis of Teaching Status on the Course of Mathematical Modeling
王福胜, 刘梦杰, 戴 蓓, 韩来庆, 徐 智 下载量: 286 浏览量: 574 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.3, March 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.113067 被引量
一类线性负反馈系统的数学描述Mathematical Description of a Class of Linear Negative Feedback Systems
马文东 下载量: 1,048 浏览量: 4,120
现代物理 Vol.9 No.3, May 5 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MP.2019.93014 被引量
量子数学分析(I)Quantum Mathematical Analysis (I (预印本)
林国发 下载量: 835 浏览量: 2,600
汉斯预印本 Vol.4 No.1, June 26 2019, PDF, , DOI:10.12677/HANSPrePrints.2019.41018 被引量
父母心理控制与青少年数学创造力的关系The Relationship between Parental Psychological Control and Adolescent’s Mathematical Creativity
罗 敏, 钱 馨, 朱 梅, 陈梦鸽 下载量: 257 浏览量: 397 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.13 No.8, August 9 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.138398 被引量
基于OBE教育理念的数学建模课程改革Mathematical Modeling Curriculum Reform Based on OBE Education Concept
邢 博, 田 岩 下载量: 409 浏览量: 652
教育进展 Vol.12 No.3, March 29 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.123131 被引量