HPM视角下中学数学可视化教学设计与实践——以“球的体积公式”为例Teaching Design and Practice of Mathematics Visualization in Middle School from the Perspective of Mathematics History and Mathematics Education—Taking the “Volume Formula of a Ball” as an Example
周慧敏, 陆海华 下载量: 232 浏览量: 550 国家自然科学基金支持
教育进展 Vol.13 No.5, May 31 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.135461 被引量
高中数学教师对苏教版新教材数学建模内容使用情况的调查研究A Survey Study on High School Mathematics Teachers’ Use of Mathematical Modelling Content in the New Textbook of Jiangsu Education Edition
张丽洪 下载量: 65 浏览量: 110 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.5, May 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145839 被引量
浅谈“陷阱式”教学在军士职业教育高等数学课程教学中的应用A Brief Discussion on the Application of “Trap-Style” Teaching in Higher Mathematics Curriculum in Sergeants Vocational Education
范晓培, 刘 凤 下载量: 289 浏览量: 790
职业教育 Vol.12 No.6, November 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2023.126170 被引量
合作的多智能体强化学习算法The Reinforcement Learning Algorithm for Cooperative Multi-Agent
秦前伟, 邓喜才 下载量: 416 浏览量: 1,795
运筹与模糊学 Vol.12 No.2, May 11 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ORF.2022.122032 被引量
医学生统计课程学习态度与学习倦怠的相关性The Relationship between Medical Students’ Learning Attitude and Burnout to Statistics
刘早玲 下载量: 819 浏览量: 2,011
统计学与应用 Vol.9 No.2, March 13 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SA.2020.92013 被引量
模糊数学在矿井突水水源识别中的应用——以百善煤矿为例Application of Fuzzy Mathematics in Mine Water in Inrush Water Source Identification—A Case Study of Baishang Coal Mine
彭大珑, 戴洪宝, 汪志杰, 韩淑新, 许继影, 王晓悦, 高 力, 汝文强 下载量: 464 浏览量: 2,187 国家科技经费支持
自然科学 Vol.11 No.4, July 11 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OJNS.2023.114070 被引量
一种基于标签比例信息的迁移学习算法A Label Proportion Information-Based Transfer Learning Algorithm
汪槐沛, 肖燕珊, 刘 波 下载量: 600 浏览量: 1,086 国家自然科学基金支持
计算机科学与应用 Vol.10 No.2, February 25 2020, PDF, , DOI:10.12677/CSA.2020.102035 被引量
大学生数字素养对英语在线学习的影响The Effects of College Students’ Digital Literacy on English E-Learning
赵雪晴, 惠良虹, 郭飞雪 下载量: 17 浏览量: 35 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.7, July 29 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1471321 被引量
自我调节学习中的议程调节与习惯性反应:独立加工抑或并行加工ABR and Habitual Responding in the Self-Regulated Learning: Process Exclusively or Parallelly
付春林, 李伟健 下载量: 3,324 浏览量: 13,458 国家自然科学基金支持
心理学进展 Vol.3 No.5, September 2 2013, PDF, , DOI:10.12677/AP.2013.35033 被引量
“141”协同育人模式下学习成效的评估分析——以杭州师范大学《数学分析》SPOC混合式课程为例Evaluation and Analysis of Learning Effectiveness under the “141” Collaborative Education Model—Taking the SPOC Blended Course of Mathematical Analysis at Hangzhou Normal University as an Example
汪婧雯, 孙庆有 下载量: 384 浏览量: 559 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.11, November 3 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13111285 被引量