论具身学习理论的课堂实践The Practice on Classroom Based on the Embodied Learning Theory
邱柏杨, 夏友奎 下载量: 907 浏览量: 2,850
社会科学前沿 Vol.8 No.12, December 17 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2019.812276 被引量
合作的多智能体强化学习算法The Reinforcement Learning Algorithm for Cooperative Multi-Agent
秦前伟, 邓喜才 下载量: 394 浏览量: 1,766
运筹与模糊学 Vol.12 No.2, May 11 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ORF.2022.122032 被引量
大、中学生使用智能手机辅助英语学习差异性研究Research on Differences in the Use of Smartphones to Assist English Learning between College and Middle School Students
陈芋含, 惠良虹, 高 媛, 郝伟乔 下载量: 373 浏览量: 761 科研立项经费支持
现代语言学 Vol.10 No.8, August 31 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.108245 被引量
共享自习室中的沉浸式学习Immersive Learning in Shared Study Rooms
黄文攀 下载量: 207 浏览量: 353
教育进展 Vol.13 No.8, August 4 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138830 被引量
以学生为中心的混合式学习动机对教师的激励研究A Study on the Motivation of Student-Centered Blended Learning to Teachers
王喜媛, 王 勇 下载量: 281 浏览量: 541 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.3, March 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.113070 被引量
基于CANVAS@SJTU系统的智慧学习方式研究Study of Intelligent Learning Mode Based on CANVAS@SJTU System
万见峰 下载量: 501 浏览量: 673 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.9 No.3, June 28 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.93120 被引量
学生在学习中的心理障碍与调适研究Research on Students’ Psychological Barriers and Adjustment in Learning
靳淑敏 下载量: 498 浏览量: 810
教育进展 Vol.13 No.3, March 23 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.133190 被引量
终身学习背景下的职业教育—以职业变迁为视角Vocational Education in the Context of Lifelong Learning—In the Perspective of Career Changes
王艳霞 下载量: 2,040 浏览量: 3,894
职业教育 Vol.6 No.1, January 17 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2017.61006 被引量
考虑互动环境中企业在线社区知识贡献行为的影响研究A Study on the Impact of Knowledge Contribution Behavior in the Online Community of Enterprises in an Interactive Environment
朱亚萍 下载量: 50 浏览量: 88
电子商务评论 Vol.13 No.2, May 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ecl.2024.132447 被引量
面向云计算环境的动态故障检测与诊断方法Dynamic Fault Detection and Diagnosis Method for Cloud Computing Environment
刘 涵, 田春岐 下载量: 579 浏览量: 1,157
计算机科学与应用 Vol.10 No.11, November 25 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2020.1011212 被引量