教育生态学视角下的师幼关系及其教师角色Teacher-Child Relationship and Teacher Role from the Perspective of Educational Ecology
黎 琦, 梁继芳 下载量: 445 浏览量: 861 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.10, October 17 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1210596 被引量
工程硕士学习成果评价指标体系构建研究Research on the Construction of Evaluation Index System for Master of Engineering Learning Achievement
高艺佳 下载量: 94 浏览量: 195
运筹与模糊学 Vol.14 No.2, April 30 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/orf.2024.142230 被引量
农业专业硕士研究生实践型人才培养模式的思考与探索Thinkings and Exploration of Practical Talents Mode for Master of Agriculture Spicialty
于赛赛, 杨 升 下载量: 656 浏览量: 940 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.4, April 14 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.104100 被引量
可持续性发展能力教育在地理学高等教育课程体系中的作用分析Analysis of the Competencies of Sustainable Development in Geography Curricula of Higher Education
梁友嘉 下载量: 525 浏览量: 687
教育进展 Vol.11 No.5, August 5 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.115213 被引量
学生程序分析与修复研究Student Program Analysis and Repair Research
胡建鹏, 魏 龙, 林 渤 下载量: 364 浏览量: 573 科研立项经费支持
软件工程与应用 Vol.11 No.3, June 20 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SEA.2022.113064 被引量
称谓语“老师”的演变及泛化探析Discussion on the Evolution and Generalization of the Address “Teacher
刘亚合, 舒 芳 下载量: 30 浏览量: 70 科研立项经费支持
国学 Vol.12 No.3, June 29 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/cnc.2024.123081 被引量
道济禅师的双重形象:疯僧与菩萨 Master Daoji’s Dual Image: Mad Monk and Bodhisattva
苏培源, 孟 领 下载量: 313 浏览量: 427
国学 Vol.12 No.1, February 20 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CnC.2024.121016 被引量
电视节目模式的著作权保护问题刍议The Copyright Protection of TV Program Format
郭 映, 姚天冲 下载量: 1,729 浏览量: 3,800
法学 Vol.5 No.3, July 24 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OJLS.2017.53011 被引量
关于教师发展学校文献综述Review of School Literature on Teacher Development
刘晓红, 邹从容, 袁细春 下载量: 161 浏览量: 311
教育进展 Vol.14 No.2, February 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.142293 被引量
师生关系和教师支持对青少年抑郁、自杀意念的影响The Impact of Teacher-Student Relationship and Teacher Support on Adolescent Depression and Suicidal Ideation
吴翠萍 下载量: 87 浏览量: 144 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.5, May 21 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145739 被引量