一类广义Tribonacci数列的性质与应用Property and Application of One Class of Generalized Tribonacci Sequence
廖福成, 王青云, 牛敏 下载量: 3,900 浏览量: 12,278 科研立项经费支持
理论数学 Vol.1 No.1, May 5 2011, PDF, , DOI:10.12677/pm.2011.11004 被引量
二语句法表征发展模式综述A Review on the Development Pattern of Syntactic Representation of Second Language
畅金慧 下载量: 809 浏览量: 1,581
心理学进展 Vol.9 No.12, December 30 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2019.912248 被引量
分块稀疏表示的人脸识别研究Face Recognition Research Based on Sparse Representation of Blocks
路 杨, 康瑞梅, 张芳君 下载量: 1,836 浏览量: 4,621 科研立项经费支持
软件工程与应用 Vol.5 No.5, October 27 2016, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SEA.2016.55032 被引量
重评布伦塔诺的“表象论”——基于《从经验立场的心理学》Reevaluating Brentano’s “Theory of Representation”—Based on “Psychology from an Empirical Standpoint
郑宇恒 下载量: 278 浏览量: 552
心理学进展 Vol.13 No.8, August 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.138410 被引量
基于分布式表示的单步推理Single-Step Inference Based on Distributed Representation
万倩妮, 徐建良 下载量: 615 浏览量: 1,311
计算机科学与应用 Vol.10 No.3, March 27 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2020.103057 被引量
浅析数列通项公式an在高考中的考察A Brief Analysis of the Examination of the General Term Formula an of a Sequence in the College Entrance Examination
王力永, 侯传燕 下载量: 166 浏览量: 269
理论数学 Vol.13 No.12, December 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2023.1312363 被引量
n-赋范空间中欧拉差分序列空间的几个性质Some Properties of Euler Difference Sequence Spaces in n-Normed Spaces
赵顺心 下载量: 423 浏览量: 567
应用数学进展 Vol.10 No.6, June 11 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2021.106201 被引量
相容BiHom-李代数的表示及BiHom-李代数的形变Representation of Compatible BiHom-Lie Algebra and Deformation of BiHom-Lie Algebra
孙 尧 下载量: 528 浏览量: 3,159 科研立项经费支持
应用数学进展 Vol.11 No.6, June 24 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2022.116405 被引量
《浮生六记》两个英译本的审美再现解读An Interpretation of the Aesthetic Representation of Fu Sheng Liu Ji
李瑞行, 顾 毅 下载量: 837 浏览量: 2,611
现代语言学 Vol.8 No.6, December 28 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2020.86132 被引量
大班幼儿绘画表征特点及其支持策略Characteristics of Painting Representation and Support Strategies for Children in the Senior Kindergarten Class
杨 洋 下载量: 58 浏览量: 183
教育进展 Vol.14 No.5, May 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145842 被引量