BOPPPS教学模式在高等数学混合式教学中的应用Application of BOPPPS Teaching Mode in Blended Teaching of Advanced Mathematics
蒋依夏, 郭继东, 刁玉存 下载量: 540 浏览量: 798 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.6, June 24 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.106223 被引量
基于课题式教学法的环境经济学课程教学改革研究Research on Teaching Reform of Environmental Economics Course Based on Project-Based Teaching Method
黄 羿, 付善明, 李冬梅 下载量: 165 浏览量: 266 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.2, February 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.142310 被引量
词块教学的多模态设计研究Research on Multimodal Design of Lexical Chunks Teaching
董 媛, 夏慧言 下载量: 2,405 浏览量: 7,137
现代语言学 Vol.4 No.4, November 7 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/ML.2016.44014 被引量
虚拟实验在高校计算机专业实验教学中的应用研究The Application Research of Virtual Experiment in Computer Experimental Teaching of Colleges
苏毅娟 下载量: 2,706 浏览量: 10,738 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.3 No.2, May 5 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/CES.2015.32004 被引量
生理学教学创新路径的探索与实践The Exploration and Practice of Innovation Path in Physiology Teaching
张雨薇, 李秋元 下载量: 12 浏览量: 30 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.6, June 30 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1461082 被引量
圆锥曲线的单元教学设计Unit Teaching Design of Conic Curve
朱 敏, 陈佘喜 下载量: 309 浏览量: 641
社会科学前沿 Vol.12 No.9, September 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.129711 被引量
浅议线性代数课程的课堂教学Exploration on the Teaching Method in Linear Algebra Class
方成鸿, 汤文菊 下载量: 437 浏览量: 610 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.9 No.6, December 23 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.96310 被引量
浅谈跨学科教学在高中英语阅读教学中的运用A Brief Discussion on the Application of Interdisciplinary Teaching in Senior High School English Reading Teaching
向秋彤 下载量: 309 浏览量: 526
教育进展 Vol.14 No.2, February 20 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.142197 被引量
加强噪声控制实践教学模式初探Strengthening Practice Teaching Mode in Noise Control Study
谢学辉, 柳建设, 沈忱思, 赵晓祥, 王艳丽 下载量: 2,239 浏览量: 4,539
教育进展 Vol.6 No.1, January 20 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/AE.2016.61003 被引量
《流体力学》教学创新研究及实践探索Study and Practical Exploration on Teaching Innovation for Fluid Mechanics
谢振华 下载量: 272 浏览量: 434 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.11, November 14 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.1011433 被引量