中职院校教师综合素质的提升探究Exploration on Improving the Comprehensive Quality of Teachers in Vocational Colleges
陈文杰 下载量: 200 浏览量: 316
教育进展 Vol.13 No.8, August 23 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138926 被引量
民办高校教师管理和师资队伍建设探索Exploration of Teacher Management and Teaching Staff Construction in Private Colleges and Universities
吴云月 下载量: 29 浏览量: 66 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.6, June 19 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ces.2024.126361 被引量
当代设计师的责任与担当The Responsibility and Commitment of Contemporary Designers
靳子仪 下载量: 49 浏览量: 138
设计 Vol.9 No.3, June 11 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/design.2024.93312 被引量
我国幼儿园教师“国培计划”实施进展与反思——基于教师培训发展视角Progress and Reflection on the Implementation of “National Training Plan” for Kindergarten Teachers in China—From the Perspective of Teacher Training Development
田 燕, 葛敏敏 下载量: 236 浏览量: 564 科研立项经费支持
职业教育 Vol.12 No.2, March 15 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2023.122024 被引量
国内外教师从教动机研究综述A Review of Study on Teaching Motivation of Teachers at Home and Abroad
孙金莉, 马 嫣 下载量: 594 浏览量: 4,901 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.11 No.10, October 19 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2022.1110586 被引量
无痛人流镇静镇痛策略及进展Sedation and Analgesia Strategies and Progress for Painless Abortion
何凡迪, 陈 春 下载量: 104 浏览量: 140
临床医学进展 Vol.14 No.4, April 26 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/acm.2024.1441257 被引量
k次十二面体–师连通圈网络K Dodecahedron-Shi Connected Cycles Networks
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计算机科学与应用 Vol.8 No.6, June 29 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2018.86113 被引量
关于教师发展学校文献综述Review of School Literature on Teacher Development
刘晓红, 邹从容, 袁细春 下载量: 151 浏览量: 293
教育进展 Vol.14 No.2, February 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.142293 被引量
教师的新角色:反思性实践者The New Role of the Teacher: Reflective Practitioner
菲鲁热•艾力 下载量: 308 浏览量: 678
教育进展 Vol.12 No.12, December 30 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1212879 被引量
现代性危机下的大学青年教师道德教育—史蒂文森情绪主义的启示The Moral Education of University Young Teachers under the Crisis of Modernity—The Revelation of Stevenson’s Emotivism
陶 勤 下载量: 1,558 浏览量: 1,988 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.6 No.10, October 13 2017, PDF, , XML DOI:10.12677/ASS.2017.610173 被引量