概率论与数理统计课程的教学成绩分析——以扬州大学为例Analysis of Teaching Achievements of Probability Theory and Mathematical Statistics Course—Taking Yangzhou University as an Example
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创新教育研究 Vol.9 No.5, October 20 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.95217 被引量
多网络平台支撑下的电工学课程教学实践Teaching Practice of Electrical Engineering Course through the Utilization of Multiple Online Platforms
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教育进展 Vol.13 No.11, November 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13111418 被引量
面向CDIO理念的《Java程序设计》课程教学与评价改革探索——以沈阳理工大学为例CDIO Oriented Teaching and Evaluation Reform of Java Programming—Taking Shenyang Ligong University as an Example
宁佳绪, 吴嘉轩, 杨华东, 郭向坤, 林丽清 下载量: 822 浏览量: 1,210 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.9 No.3, June 11 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.93096 被引量
生成式人工智能技术赋能教师课堂教学质量评估Empowering Teachers with Generative Artificial Intelligence Technology to Evaluate the Quality of Classroom Teaching
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教育进展 Vol.14 No.6, June 30 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1461071 被引量
“AI互动与高效学习”课程教学改革探索Exploration on the Teaching Reform of “AI Interaction and Efficient Learning” Course
罗洪盛, 黄凯槟, 向小平 下载量: 271 浏览量: 369 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.3, March 19 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.143372 被引量
政策工具视角下的上海新一代信息技术与制造业融合政策文本量化研究Quantitative Research on Shanghai’s New Generation of Information Technology and Manufacturing Integration Policy Text from the Perspective of Policy Tools
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运筹与模糊学 Vol.13 No.5, October 20 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ORF.2023.135521 被引量
Python语言在企业战略管理课程教学中的应用研究The Application of Python Language in the Reform of Enterprise Strategic Management Course Teaching
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创新教育研究 Vol.11 No.6, June 15 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.116211 被引量
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创新教育研究 Vol.12 No.5, May 22 2024, PDF, , DOI:10.12677/ces.2024.125333 被引量
教师视角下高校混合式教学模式的困境与对策The Predicament and Countermeasures of Mixed Teaching Mode in Colleges and Universities from the Perspective of Teachers
程 蓉, 张剑光, 何子怡 下载量: 388 浏览量: 1,282
教育进展 Vol.13 No.1, January 10 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.131008 被引量
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李 丹, 郭继东 下载量: 446 浏览量: 823 科研立项经费支持
应用数学进展 Vol.10 No.2, February 25 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2021.102058 被引量