假设检验与P值的再认识Recognition of Hypothesis Test and P Value
吴海燕, 赵茜琳
统计学与应用Vol.9 No.4, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/SA.2020.94074, August 26 2020
基于R软件“概率论与数理统计”课程的教学改革初探Research on the Teaching Reform of the Course “Probability Theory and Mathematical Statistics” Based on R Software
李 静, 李雪艳, 魏传华 科研立项经费支持
教育进展Vol.12 No.12, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AE.2022.1212866, December 29 2022
应用数理统计课程融入R软件的教学实践研究Research on Teaching Practice of Applied Mathematical Statistics by Using R Software
黄 彬 科研立项经费支持
教育进展Vol.13 No.9, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AE.2023.1391008, September 6 2023
学前儿童元认知知识的研究综述Review of Research on Preschoolers’ Metacognitive Knowledge
王雪雪, 张佳杰, 焦小燕 科研立项经费支持
教育进展Vol.12 No.4, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AE.2022.124188, April 25 2022
英语写作中的元认知知识、体验和策略研究述评A Review of Metacognitive Knowledge, Experience and Strategies in English Writing
张铭焱
现代语言学Vol.10 No.3, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/ML.2022.103064, March 30 2022
“教、学、评”一致性理念下的化学活动元教学实践探究Research on the Practice of Chemical Activity Meta-Teaching under the Concept of “Teaching, Learning and Assessment” Alignment
张娟娟, 杨夏飞, 李 婷 科研立项经费支持
创新教育研究Vol.10 No.6, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/CES.2022.106222, June 24 2022