设计“现代教育技术”蒙古文网络课程的探索The Exploration of Designing Network Course of “Modern Instructional Technology” in Mongolian
菊 花, 乌日其木格 科研立项经费支持
计算机科学与应用Vol.5 No.2, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/CSA.2015.52005, March 30 2015
基于认知负荷理论的高中数学教学设计——以“函数单调性”为例High School Mathematics Teaching Design Based on Cognitive Load Theory—Taking “Function Monotonicity” as an Example
彭紫帆, 何方国
创新教育研究Vol.12 No.5, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/ces.2024.125283, May 10 2024
(2 + 1)-维K-P方程精确解的研究Study on Exact Solutions of (2 + 1)-Dimensional K-P Equation
卫慧芳
应用数学进展Vol.5 No.3, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AAM.2016.53056, August 30 2016
冗余文本和材料特性对多媒体学习及认知负荷的影响The Effects of Redundant Text and Learning Materials on Multimedia Learning and Cognitive Load
龚德英, 张大均 国家科技经费支持
心理学进展Vol.5 No.3, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AP.2015.53018, March 11 2015
基于课程思政的“现代草业科学与技术”教学设计样例Examples of Instructional Design of “Modern Grassland Science and Technology” Based on Ideological and Political Education
刘金平, 郭碧花, 严贤春 科研立项经费支持
教育进展Vol.12 No.11, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AE.2022.1211655, November 7 2022
浅谈科学认识过程对小学科学教学设计的启发Brief Discussion about the Inspiration of the Process of Scientific Understanding to Primary School Science Instructional Design
袁铭阳
创新教育研究Vol.3 No.4, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/CES.2015.34030, November 30 2015