中学生学业羞愧和学业拖延之间的纵向联系——自我调节学习的中介作用
Longitudinal Association between Academic Shame and Academic Procrastination in Middle School Students—The Role of Self-Regulated Learning
王敏杰,封洪敏,郭凯玥：山东师范大学心理学院，山东 济南
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