具身认知视野下的小学数学课堂教学探究
An Investigation of Elementary School Mathematics Classroom Teaching under the Perspective of Embodied Cognition
杨洪铭,王小翠:重庆师范大学教育科学学院,重庆
版权 © 2017 杨洪铭, 王小翠。本期刊文章已获得知识共享署名国际组织(Creative Commons Attribution International License)的认证许可。您可以复制、发行、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播本作品;您必须按照作者或者许可人指定的方式对作品进行署名。