专业认同感在医学院学生学习动机和在线学习准备度之间的中介作用
Mediating Effect of Professional Identity between Learning Motivation and Readiness toward E-Learning among Medical Students
刘凤兰,金生海,颜廷顺：聊城大学医学院，山东 聊城
版权 © 2017 刘凤兰, 金生海, 颜廷顺。本期刊文章已获得知识共享署名国际组织(Creative Commons Attribution International License)的认证许可。您可以复制、发行、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播本作品；您必须按照作者或者许可人指定的方式对作品进行署名。