初中生班级环境与学业求助的关系：学业自我效能感的中介作用
Relationship between Class Environment and Academic Help-Seeking of Middle School Students: The Mediating Role of Academic Self-Efficacy
赵亚轩,孙文梅：河南师范大学教育学部，河南 新乡
版权 © 2017 赵亚轩, 孙文梅。本期刊文章已获得知识共享署名国际组织(Creative Commons Attribution International License)的认证许可。您可以复制、发行、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播本作品；您必须按照作者或者许可人指定的方式对作品进行署名。