基于公平视角分析企业薪酬体系优化Analysis of Enterprise Salary System Optimization from the Perspective of Fairness
赵文慧, 吕蕾莉, 尹利杰 下载量: 117 浏览量: 276
运筹与模糊学 Vol.13 No.6, December 26 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ORF.2023.136698 被引量
共生理论视角下幼儿园师幼关系中的教师角色Teacher-Child Relationship and Teacher Role from the Perspective of Symbiosis Theory
黎 琦 下载量: 70 浏览量: 106 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.4, April 22 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ces.2024.124204 被引量
教育生态学视角下的师幼关系及其教师角色Teacher-Child Relationship and Teacher Role from the Perspective of Educational Ecology
黎 琦, 梁继芳 下载量: 321 浏览量: 663 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.10, October 17 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1210596 被引量
薪酬角度下商业银行基层员工离职倾向研究Study on Turnover Tendency of Grassroots Employees in Commercial Banks from the Perspective of Salary
徐乾昊 下载量: 72 浏览量: 168
现代管理 Vol.14 No.3, March 15 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MM.2024.143041 被引量
关于教师发展学校文献综述Review of School Literature on Teacher Development
刘晓红, 邹从容, 袁细春 下载量: 88 浏览量: 182
教育进展 Vol.14 No.2, February 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.142293 被引量
在职小学英语教师培训An In-Service Teacher Training Course Design
田晋绮 下载量: 349 浏览量: 896
国外英语考试教学与研究 Vol.4 No.3, August 22 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2022.43014 被引量
教师隐喻视角下国际中文教师角色认知及其定位The Role Cognition and Positioning of International Chinese Language Teacher from the Perspective of Teacher’s Metaphor
周思宇 下载量: 182 浏览量: 277
教育进展 Vol.13 No.12, December 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121637 被引量
基于熵值法的薪酬满意度分析研究——以四川省A医院为例Research on the Analysis of Salary Satisfaction Based on Entropy Method—Taking A Hospital in Sichuan Province as an Example
赵 璋, 郭金泽, 向 征, 李贵卿 下载量: 349 浏览量: 610 科研立项经费支持
现代管理 Vol.12 No.3, March 24 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MM.2022.123033 被引量
美国ESL教师证书的新规定US New Regulations in ESL Teacher Certification
伍毅强 下载量: 1,585 浏览量: 5,025
教育进展 Vol.8 No.2, March 29 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2018.82025 被引量
教师权威的作用与实施途径The Role and Implementation Approaches of Teacher Authority
杨彬涛 下载量: 80 浏览量: 151
社会科学前沿 Vol.13 No.2, February 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2024.132158 被引量