间隔学习研究综述A Review of Spaced Learning Research
杨云霞 下载量: 34 浏览量: 70
社会科学前沿 Vol.13 No.3, March 25 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2024.133217 被引量
爆炸加载下多层间隔结构破坏行为研究Investigation on Deformation Behaviors of the Multi-Layered Spaced Structures under the Explosive Loading
田立智, 张亚军, 汤铁钢, 宜晨虹 下载量: 73 浏览量: 144 国家自然科学基金支持
动力系统与控制 Vol.13 No.1, January 18 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/DSC.2024.131001 被引量
E-Learning课程设计成熟度模型E-Learning Course Design Maturity Model
吴思伟 下载量: 290 浏览量: 429
教育进展 Vol.12 No.12, December 7 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1212794 被引量
基于MS-Cluster与Prompt-Learning话题检测与追踪技术Topic Detection and Tracking Technology Based on MS-Cluster and Prompt-Learning
李 崭, 杜晓童, 黄 浩, 任秋霖 下载量: 154 浏览量: 228
计算机科学与应用 Vol.13 No.10, October 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2023.1310190 被引量
雅思写作教师教学认知调查——“Learning to Write”视域下的案例研究Investigating Pedagogical Knowledge of IELTS Writing Teachers—A Case Study from a Learning-to-Write Perspective
刘 洁, 郭 帆 下载量: 343 浏览量: 763
国外英语考试教学与研究 Vol.3 No.2, May 31 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2021.32006 被引量
学术语篇中Learning的隐喻构建:跨学科研究Metaphor Construction of Learning in Academic Discourse: A Cross-Disciplinary Study
荣金池, 马建军 下载量: 463 浏览量: 717
现代语言学 Vol.9 No.1, February 24 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2021.91023 被引量
基于B-Learning的大学英语教师角色解构与重建The Deconstruction and Reconstruction of College English Teacher’s Role in Blended-Learning Model
彭阳华, 魏 华 下载量: 951 浏览量: 1,249 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.7 No.1, February 15 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.71012 被引量
在线学习中学业情绪对学习效果的影响The Influence of Learning Emotion on Learning Effect in Online Learning
王 梓 下载量: 430 浏览量: 760
社会科学前沿 Vol.10 No.3, March 12 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2021.103069 被引量
建构主义学习理论综述An Overview of Constructivist Learning Theory
武星妍 下载量: 359 浏览量: 1,196
社会科学前沿 Vol.12 No.11, November 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.1211908 被引量
一种基于增强学习的飞行自组网地理路由协议A Geographic Routing Protocol for FANETs Based on Reinforcement Learning
杨 斌, 王辛果 下载量: 370 浏览量: 743 科研立项经费支持
计算机科学与应用 Vol.12 No.2, February 17 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2022.122030 被引量