以用致学,探究泰勒公式的“打开方式”Improving Learning through Application, Exploring the “Opening Method” of Taylor Formula
毛自森, 滕兴虎, 寇冰煜 下载量: 527 浏览量: 732 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.9 No.6, December 13 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.96281 被引量
基于课程思政角度谈泰勒公式教学设计An Instructional Design of Ideological and Political Education Involving Taylor Formula
李 燕 下载量: 288 浏览量: 3,925 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.11, November 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1211737 被引量
关于连乘积函数高阶求导公式的教学探究Teaching Inquiry on the Higher Derivative Formula of the Continuous Product Function
李文杰, 薛 岩, 张慧慧, 韩要闯 下载量: 287 浏览量: 387 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.8, August 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.128475 被引量
以泰勒公式教学为例探索高等数学的教学改革Taking Taylor’s Formula Teaching as an Example to Explore the Teaching Reform of Higher Mathematics
熊志平, 秦莹莹 下载量: 202 浏览量: 297 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.4, April 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.134333 被引量
Android智能终端Thinking Map的研究与实现Research and Implementation of Android Intelligent Terminal Thinking Map
廖方鹤, 陈战胜, 江城 下载量: 2,332 浏览量: 8,862 科研立项经费支持
计算机科学与应用 Vol.6 No.1, January 30 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/CSA.2016.61005 被引量
《数学分析》课程思政的课堂教学方法探索——以牛顿莱布尼茨公式为例The Exploration of the Classroom Teaching Methods for Ideological and Political Education in “Mathematical Analysis” Curriculum—Taking Newton-Leibniz Formula as an Example
吴欣诺, 孙庆有 下载量: 248 浏览量: 344 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.12, December 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121622 被引量
自然数的平方和公式推导The Formula Derivation of the Sum of Squares of Natural Numbers
张昱晗 下载量: 233 浏览量: 426
理论数学 Vol.13 No.5, May 19 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2023.135127 被引量
柯西积分公式的一点注记A Note on Cauchy Integral Formula
司红颖 下载量: 839 浏览量: 1,295 科研立项经费支持
理论数学 Vol.9 No.3, May 6 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2019.93037 被引量
卷积公式的应用与推广Application and Generalization of Convolution Formula
谢 维 下载量: 300 浏览量: 1,611
应用数学进展 Vol.10 No.12, December 29 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2021.1012473 被引量
素因数之间的一个对偶公式A Duality Formula between Prime Factors
杨继明 下载量: 2,127 浏览量: 3,456
理论数学 Vol.6 No.1, January 28 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/PM.2016.61005 被引量