工程建设项目审批管理系统的构建探究——以江西省为例Exploring the Construction of Approval Management System for Engineering Construction Projects—Taking Jiangxi Province as an Example
王天一, 李可用 下载量: 206 浏览量: 324
管理科学与工程 Vol.12 No.3, May 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MSE.2023.123043 被引量
存在主义教育对于构建新型师生关系的观点以及启示Views and Enlightenment of Existentialism Education on the Construction of a New Teacher-Student Relationship
朱育惠 下载量: 122 浏览量: 183
创新教育研究 Vol.12 No.1, January 22 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.121019 被引量
中外传统教育“六艺”和“七艺”的比较研究Comparative Study of “Six Arts” and “Seven Arts” in Chinese and Foreign Traditional Education
张雪梅 下载量: 153 浏览量: 412
教育进展 Vol.13 No.9, September 20 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.1391086 被引量
基于小样本集的SAR图像船只稳健表征学习Learning of Ship Robustness Characterization in SAR Images Based on Small Sample Sets
李宇欣, 张传武, 蒋 宏 下载量: 220 浏览量: 399 科研立项经费支持
计算机科学与应用 Vol.13 No.2, February 6 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2023.132017 被引量
全球银行网络的尾部风险溢出实证分析An Empirical Analysis of Tail Risk Spillover in Global Banking Networks
余靖雯, 仝青山, 黄创霞 下载量: 399 浏览量: 564 科研立项经费支持
应用数学进展 Vol.10 No.12, December 28 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2021.1012467 被引量
以PBL为基础的多元教学模式在肝胆外科教学中的应用Application of PBL-Based Multiple Teaching Model in Hepatobiliary Surgery Teaching
唐 勇, 钦 琦 下载量: 254 浏览量: 365
创新教育研究 Vol.10 No.2, February 15 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.102048 被引量
基于双电流互感器的电缆故障差动保护方法Cable Fault Differential Current Protection Method Based on Dual Current Transformer
王雨潼, 肖 扬, 熊小伏 下载量: 610 浏览量: 1,673
智能电网 Vol.10 No.2, April 9 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SG.2020.102004 被引量
基于Anylogic教学楼内小学生群体疏散研究Research on the Evacuation of Elementary School Group in Teaching Building Based on Anylogic
温莎莎, 郑 杰, 马闪闪, 李兴莉 下载量: 440 浏览量: 1,299 科研立项经费支持
建模与仿真 Vol.10 No.3, July 28 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MOS.2021.103072 被引量
基于GJR-GARCH模型的沪深300指数期权定价研究The Pricing of CSI 300 ETF Options with GJR-GARCH Model
李鑫亚 下载量: 71 浏览量: 167
运筹与模糊学 Vol.14 No.1, February 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ORF.2024.141078 被引量