课程思政在大学数学课中的实践——以“独立性”课堂教学为例Practice of Curriculum Thought and Politics in College Mathematics—Taking “Independence” Classroom Teaching as an Example
孙慧静, 马启建, 赵文飞 下载量: 360 浏览量: 1,551 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.3, March 25 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.103079 被引量
“最大与最小值的分布”的微课设计与制作Design and Making of Micro-Course “Distribution of the Maximum and Minimum Functions”
孙慧静, 周 刚, 王丽英 下载量: 389 浏览量: 1,482 科研立项经费支持
职业教育 Vol.9 No.3, July 23 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2020.93034 被引量
基于产出导向教育理念的高等数学课程教学改革研究Research on Learning Reform of Higher Mathematics Based on OBE Education Concept
王丽英, 刘波, 孙慧静, 刘 丹 下载量: 928 浏览量: 2,991 科研立项经费支持
职业教育 Vol.8 No.4, October 25 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2019.84029 被引量
问题驱动教学法在概率统计教学中的应用Application of Problem-Driven Teaching Method in Probability and Statistics Teaching
孙慧静, 王丽英, 李文彬 下载量: 371 浏览量: 803 科研立项经费支持
职业教育 Vol.10 No.3, June 30 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2021.103018 被引量
“常系数齐次线性微分方程”思政教学探索Exploration on Ideological and Political Teaching of “Homogeneous Linear Differential Equation with Constant Coefficients”
刘 丹, 杜彬彬, 孙慧静 下载量: 352 浏览量: 2,850
教育进展 Vol.11 No.5, September 15 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.115267 被引量
模糊聚类分析法在军人体能素质综合评价中的应用The Application of Fuzzy Clustering Analysis in the Comprehensive Evaluation of Military Physical Quality
孙慧静, 王丽英, 杜彬彬 下载量: 317 浏览量: 1,125 科研立项经费支持
统计学与应用 Vol.10 No.5, October 20 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SA.2021.105092 被引量
“数列极限的概念”教学设计探索The Concept of the Limits of the Series Teaching Design Exploration
王丽英, 孙慧静, 毛 凯, 刘 丹 下载量: 338 浏览量: 742
教育进展 Vol.11 No.6, November 4 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.116320 被引量
“导数的概念”教学设计与实施The Teaching Design and Implementation of the Concept of Derivative
王丽英, 赵文飞, 孙慧静, 刘 波 下载量: 405 浏览量: 1,295
创新教育研究 Vol.9 No.5, October 26 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.95233 被引量
数学分析在高等代数与解析几何解题中的应用Some Applications of Mathematical Analysis in Higher Algebra and Analytic Geometry
周秀香 下载量: 401 浏览量: 2,323 国家科技经费支持
教育进展 Vol.12 No.6, June 27 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.126308 被引量