浅谈试验设计与建模教学改革Some Discussion about Teaching Reform on Experimental Design and Modeling
张天芳 下载量: 1,067 浏览量: 2,185 国家自然科学基金支持
教育进展 Vol.8 No.6, November 16 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2018.86103 被引量
浅谈《随机过程》教学中的课程思政Discussion on Curriculum Ideology and Politics in “Stochastic Processes” Teaching
董迎辉, 梁 雪 下载量: 733 浏览量: 2,302
教育进展 Vol.12 No.2, February 21 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.122075 被引量
采矿工程“四位一体”实践教学改革探讨Discussion of “Four in One” Practical Teaching Reform in Mining Engineering
王 文, 李东印, 熊祖强, 张 盛, 刘俊岭 下载量: 1,332 浏览量: 1,747 科研立项经费支持
教育进展 Vol.8 No.3, May 4 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2018.83027 被引量
少学时《弹性力学》课程教学改革探讨Discussion on the Teaching Reform of “Elastic Mechanics” in Few Hours
杨金花, 付 果 下载量: 1,674 浏览量: 2,776 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.5 No.5, November 28 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/ASS.2016.55110 被引量
高等数学有效性课堂教学的探讨Discussion on Effective Classroom Teaching of Advanced Mathematics
刘孝艳, 赵志琴, 刘晓莉 下载量: 925 浏览量: 1,459 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.6 No.6, December 27 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2018.66087 被引量
微弱电流信号测量方法的研究论述 Research and Discussion on Measuring Method of Weak Current Signal
薛晴月 下载量: 625 浏览量: 1,437
传感器技术与应用 Vol.10 No.1, December 15 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/JSTA.2021.101001 被引量
科研事业单位绩效工资管理探讨Discussion on Performance-Based Pay Management in Scientific Research Institutions
刘 媛, 张峻峰, 王文娟 下载量: 333 浏览量: 430
现代管理 Vol.13 No.8, August 16 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MM.2023.138130 被引量
论法的逻辑起点——以军事法为例The Logical Starting Point of the Discussion of Law: Taking Military Law as an Example
安 霓 下载量: 303 浏览量: 441
争议解决 Vol.8 No.4, December 22 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/DS.2022.84178 被引量
浅谈我国博士研究生申请考核制A Discussion on China’s Doctorate Application-Examination System
刘 文, 温瑞欣, 应斯斯 下载量: 1,876 浏览量: 4,201 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.4 No.3, August 8 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/CES.2016.43015 被引量
浅谈人工智能产品侵权责任承担 Discussion on the Infringement Liability of Artificial Intelligence Products
谢锶娴 下载量: 379 浏览量: 1,039
争议解决 Vol.9 No.1, January 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/DS.2023.91041 被引量