基于LMA的空中机器人情感表达方法研究An LMA-Based Emotion Expressing Method for Aerial Robot
高庆吉, 李 盟, 胡丹丹, 郝 伟 下载量: 2,997 浏览量: 10,751
人工智能与机器人研究 Vol.3 No.1, February 24 2014, PDF, , DOI:10.12677/AIRR.2014.31001 被引量
情绪与时间压力对创造性问题解决的影响The Emotion and Time Pressure Effects on Creative Problem Solving
邹 倩, 杨 东 下载量: 1,794 浏览量: 2,501 国家自然科学基金支持
社会科学前沿 Vol.6 No.1, January 6 2017, PDF, , XML DOI:10.12677/ASS.2017.61002 被引量
从“游戏人”假说看其对课堂教学改革的助推作用The Boosting Effect of the “Game Man” Hypothesis on Classroom Teaching Reform
朱文凯, 陈煜莹 下载量: 251 浏览量: 382
创新教育研究 Vol.11 No.7, July 26 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.117275 被引量
中学生学业情绪研究综述A Review of the Research on Middle School Students’ Academic Emotion
刘 颖 下载量: 417 浏览量: 808
社会科学前沿 Vol.12 No.8, August 15 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.128634 被引量
知情交融理念在实验心理学教学中的应用The Concepts of Integration of Cognition and Emotion in the Application of the Teaching of Experimental Psychology
岳鹏飞, 张 伟, 何安明 下载量: 2,830 浏览量: 8,462 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.5 No.2, February 2 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2015.52008 被引量
情绪调节能力和性别对认知重评和表达抑制策略的影响—情绪调节能力和性别差异Impacts of Emotion Regulation Ability and Sex on the Cognitive Reappraisal and Expression Suppression—Emotion Regulation Ability and Sex Difference
吴 燕, 杨奇伟, 王建峰 下载量: 1,888 浏览量: 5,199 国家自然科学基金支持
心理学进展 Vol.8 No.3, March 27 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2018.83045 被引量
基于深度学习的多元文本情感研究与分析Research and Analysis of Textual Multi-Emotion Based on Deep Learning
陈 楠, 陈进才, 卢 萍 下载量: 1,814 浏览量: 3,510
计算机科学与应用 Vol.8 No.5, May 23 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2018.85076 被引量
接纳、认知重评、表达抑制三种情绪调节策略的研究述评The Review of Acceptance, Cognitive Reappraisal, Expression Suppression in Emotion Regulation Strategies
杨 琳, 李梦婷 下载量: 5,453 浏览量: 14,305
心理学进展 Vol.4 No.1, January 13 2014, PDF, , DOI:10.12677/AP.2014.41015 被引量
具身情绪下编码状态对情绪词汇再认的影响The Effect of Encoding State under Embodied Emotion on Emotional Word Recognition
赵奥东 下载量: 586 浏览量: 785
社会科学前沿 Vol.11 No.6, June 30 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2022.116339 被引量
从关键期假说角度谈中国大学英语教育“高投入低产出”现象——以大学四六级考试为例A Study on the “High Input But Low Output” Phenomenon of College English Education in China from the Perspective of the Critical Period Hypothesis—Taking the CET4 and CET6 as an Example
莫 莉 下载量: 325 浏览量: 494
教育进展 Vol.13 No.4, April 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.134307 被引量