大学生在线学习评测的研究Research on Online Learning Evaluation for College Students
康晓凤, 丁 乾, 沈楷博, 王 宇 下载量: 172 浏览量: 263 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.12, December 12 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.1112542 被引量
一种基于深度学习的课堂学生学习状态研究A Study on the Learning State of Classroom Students Based on Deep Learning
刘秋会, 梁明秀, 王 林 下载量: 734 浏览量: 1,595
计算机科学与应用 Vol.10 No.12, December 28 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2020.1012247 被引量
区域地质调查实习教学优化——以巢湖地质实习为例Teaching Optimization of Regional Geological Survey Practice—A Case Study from Chaohu
何梦颖, 张茂恒, 孔兴功, 褚平利 下载量: 549 浏览量: 694 科研立项经费支持
教育进展 Vol.11 No.1, January 6 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.111006 被引量
MINOCA合并糖尿病并发恶性心律失常一例并文献复习MINOCA Complicated with Diabetes and Malignant Arrhythmia: A Case Report and Literature Review
郝媛媛, 郭孝兹, 张利方, 许宏强, 姜 英, 黄 哲, 张雪娟 下载量: 395 浏览量: 514
临床医学进展 Vol.12 No.2, February 8 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACM.2022.122112 被引量
问题解决教学在小学数学课堂中的实践研究Problem Solving Teaching in Primary School Mathematics Classroom Practice Research
晏公羽 下载量: 282 浏览量: 777
教育进展 Vol.13 No.8, August 16 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138875 被引量
多媒体学习背景下认知负荷对有意义学习的影响The Impact of Cognitive Load on Meaningful Learning in the Context of Multimedia Learning
邵珠贺, 贾林祥 下载量: 42 浏览量: 106
教育进展 Vol.14 No.6, June 14 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146920 被引量
非言语型学习障碍诊断标准研究综述Review of Research in Diagnostic Criteria of Nonverbal Learning Disabilities
穆妮热•买买提艾力 下载量: 337 浏览量: 518
教育进展 Vol.13 No.6, June 9 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136539 被引量
间隔学习研究综述A Review of Spaced Learning Research
杨云霞 下载量: 78 浏览量: 172
社会科学前沿 Vol.13 No.3, March 25 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2024.133217 被引量
中国学习者英语音系范畴的习得难度及可学性Acquisition Difficulties and Learnability of English Phonological Categories by Chinese Learners
吴力菡 下载量: 496 浏览量: 708 国家科技经费支持
现代语言学 Vol.8 No.6, December 9 2020, PDF, , DOI:10.12677/ML.2020.86115 被引量
在线自主学习的支持性评价设计Design of Supportive Evaluation for Online Self-Directed Learning
王 静, 刘 华, 屈 娜 下载量: 273 浏览量: 432 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.12, December 27 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.1012502 被引量