ESP发展中的瓶颈:师资,课程——以长春中医药大学为例Bottleneck for the Development of ESP: Teachers, Curriculum—Based on a Case from Changchun University of Traditional Chinese Medicine
李 朝, 何占义, 宿哲骞 下载量: 1,569 浏览量: 5,848
社会科学前沿 Vol.7 No.2, February 26 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2018.72027 被引量
ESP理论在军队院校军事英语教学中的应用Application of ESP Theories in Military Academies English Teaching
沈庆丰 下载量: 1,086 浏览量: 3,330 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.7 No.4, August 26 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.74086 被引量
基于英语学习活动观的阅读教学实践Reading Teaching Practice Based on Activity View of English Learning
程 鸿 下载量: 85 浏览量: 274
教育进展 Vol.14 No.5, May 9 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145658 被引量
MOOC英语教学环境下学习者自我调控能力研究Learners’ Self-Regulation in MOOC English Teaching
李佳学, 赵安琪, 田霄羽, 张 萍 下载量: 54 浏览量: 88 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.6, June 13 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146904 被引量
《新课标》下对初中英语口语测试的探讨A Discussion on the Middle School Spoken English Test Based on New Curriculum Standards
杨 佳 下载量: 370 浏览量: 576
教育进展 Vol.13 No.6, June 25 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136622 被引量
核心素养下大学英语教师专业发展路径探究Research on the Development Path of College English Teachers under the Core Literacy
黄银亚 下载量: 527 浏览量: 853
教育进展 Vol.11 No.4, July 21 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.114195 被引量
多模态视域下英语听力学习模式的构建——以英语辅修专业为例Construction of English Listening Learning Model from Multi-Modal Perspective—A Case Study of English Minor
陈 玖, 曹斗燕 下载量: 356 浏览量: 552
现代语言学 Vol.9 No.5, October 11 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2021.95161 被引量
VR技术在英语教学中的应用研究Research on the Application of VR Technol-ogy in English Teaching
江艺豪, 王韦翔, 项盈盈 下载量: 340 浏览量: 851 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.7, July 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.137730 被引量
基于英语测试理论的完形填空命题技巧探究Research on Cloze Proposition Skills Based on English Test Theory
唐青青 下载量: 253 浏览量: 496
教育进展 Vol.13 No.5, May 30 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.135455 被引量
黄秋葵优质高产栽培技术体系High Quality and High Yield Cultivation Technology System of Okra
谢冬微, 胡玉蝶, 程玉静, 王小秋, 杨 晶, 孙 健 下载量: 320 浏览量: 426 科研立项经费支持
植物学研究 Vol.12 No.5, September 11 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/BR.2023.125035 被引量