MOOC英语教学环境下学习者自我调控能力研究Learners’ Self-Regulation in MOOC English Teaching
李佳学, 赵安琪, 田霄羽, 张 萍 下载量: 38 浏览量: 68 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.6, June 13 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146904 被引量
传统教学与慕课教学方式结合的课堂教学模式构建研究—以民族学专业《中国民族志》课程为例Building the Classroom Teaching Mode Including MOOCs and Traditional Teaching—For Example “Chinese Ethnography” in Ethnology Major
孟凡云 下载量: 1,016 浏览量: 1,603 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.7 No.9, September 10 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2018.79215 被引量
小学线上教学面临的挑战及应对策略Challenges and Countermeasures of Online Teaching in Primary Schools
陈 瑶, 孙洪贤, 李会功 下载量: 634 浏览量: 2,884
教育进展 Vol.11 No.6, November 3 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.116310 被引量
基于网络的大学英语泛读课程教学实践研究Teaching Practice of College English Extensive Reading Course Based on Network
祖 洁, 丁兆明 下载量: 1,980 浏览量: 5,430 国家科技经费支持
社会科学前沿 Vol.5 No.2, May 24 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/ASS.2016.52046 被引量
中国环境下的同胞教学行为及其对家庭教育的启示Sibling Teaching in China and Its Implications for Family Education
庞林寒, 曹晓君 下载量: 303 浏览量: 480
心理学进展 Vol.12 No.4, April 22 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.124152 被引量
兵棋在军事理论课程翻转式教学中的应用Application of Wargame in Flipped Teaching of Military Theory Course
向群, 王文政, 钟蔚, 路翔 下载量: 620 浏览量: 881
教育进展 Vol.11 No.2, March 31 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.112092 被引量
核心素养导向下混合式教学设计研究Research on Blended Teaching Design under the Guidance of Key Competencies
赵 萍, 娄有信, 周海峰, 李 芹, 王 峰 下载量: 227 浏览量: 364 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.11, November 9 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.1111491 被引量
国际环境领域的软法治理 Soft Law in the Field of International Environment
陈镜桐 下载量: 189 浏览量: 299
争议解决 Vol.10 No.3, March 13 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/DS.2024.103158 被引量
基于深度学习的翻转课堂教学策略研究Research on Flipped Classroom Teaching Strategy Based on Deep Learning
王丹华, 孟宝兴 下载量: 374 浏览量: 673 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.11, November 9 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.1011423 被引量
《与众不同的麻雀》同课异构教学分析The Analysis of Heterogeneous Teaching in the Context of “An Uncommon Sparrow
赵小慧, 苏 静 下载量: 157 浏览量: 199
教育进展 Vol.13 No.12, December 20 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121551 被引量