基于UGS联动式乡村教师专业发展支持体系构建的探索Research on Construction of Rural Teachers’ Professional Development Support System Based on the UGS Linkage Type
卢少雯, 易春燕 下载量: 172 浏览量: 233 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.13 No.1, January 31 2024, PDF, , DOI:10.12677/ASS.2024.131085 被引量
社会支持体系下民办幼儿园教师专业自主发展的研究——以苏州市X幼儿园为例Research on the Professional Self-Development of Private Kindergarten Teachers under the Social Support System—Taking Suzhou X Kindergarten as an Example
田 燕, 曹雨轩, 吴红叶 下载量: 363 浏览量: 541 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.2, February 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.132128 被引量
新时代国际中文教师培养的新要求——基于《国际中文教师专业能力标准》的分析New Requirements for the Training of International Chinese Language Teachers in the New Era—An Analysis Based on the “Professional Competence Standards for International Chinese Language Teachers
靳帅迎 下载量: 481 浏览量: 912
教育进展 Vol.13 No.11, November 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13111380 被引量
我国高校教师专业素养研究的热点和趋势——基于CiteSpace的可视化分析(2003~2023)Hotspots and Trends in Research on the Professional Competence of University Teachers in China—A Visual Analysis Based on CiteSpace (2003~2023
朱 云, 张 迪 下载量: 120 浏览量: 223 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.4, April 26 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.144594 被引量
探析人工智能时代教师专业发展之路Analysis of the Professional Development of Teachers in the Era of Artificial Intelligence
周闪闪 下载量: 827 浏览量: 2,968
教育进展 Vol.10 No.3, May 20 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.103056 被引量
“坚守”或“逃离”——基于乡村教师离职意愿调查的质性研究“Persistence” or “Escape”—Qualitative Study Based on the Investigation of Rural Teachers’ Turnover Intention
陈雪飞 下载量: 331 浏览量: 507 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.9, September 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.129546 被引量
学校氛围和教师专业实践如何影响教师自我效能感——基于TALIS 2018中国上海教师数据Professional Practices Affect Teachers’ Self-Efficacy—Based on TALIS 2018 China Shanghai Teachers’ Data
李振宇 下载量: 489 浏览量: 862
社会科学前沿 Vol.11 No.1, January 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2022.111025 被引量
“少即是多”——芬兰教师专业自主的实践特征与支持系统“Less Is More”—Practical Characteristics and Support System of Finnish Teachers’ Professional Autonomy
张雯沛, 邱 莉 下载量: 80 浏览量: 240
教育进展 Vol.14 No.5, May 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145798 被引量
新时代乡村幼儿园教师专业发展社会支持现状与提升策略——基于1220份样本的实证研究The Current Situation and the Promotion Strategies of Social Support for the Professional Development of Rural Kindergarten Teachers in the New Era—Empirical Research Based on 1220 Samples
石营银, 田 燕 下载量: 378 浏览量: 727 科研立项经费支持
统计学与应用 Vol.12 No.2, April 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SA.2023.122051 被引量
浅谈中小学心理健康教育准教师专业成长On the Professional Development of Prospective Teachers of Mental Health Education in Primary and Secondary Schools
李晓柳, 吴吉惠 下载量: 386 浏览量: 593 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.12 No.12, December 15 2022, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2022.1212491 被引量