“少即是多”——芬兰教师专业自主的实践特征与支持系统“Less Is More”—Practical Characteristics and Support System of Finnish Teachers’ Professional Autonomy
张雯沛, 邱 莉 下载量: 82 浏览量: 247
教育进展 Vol.14 No.5, May 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145798 被引量
人力资本、融资约束对制造业全要素生产率的影响研究Research on the Influence of Human Capital and Financing Constraints on the Manufacturing Enterprise Total Factor Productivity
张金超 下载量: 41 浏览量: 113
电子商务评论 Vol.13 No.2, May 30 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ecl.2024.132342 被引量
基于课程标准的小学语文学业质量评价实施路径探析An Exploration of the Implementation Path of Elementary School Chinese Language Academic Quality Evaluation Based on Curriculum Standards
魏 媛 下载量: 45 浏览量: 124
教育进展 Vol.14 No.5, May 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145823 被引量
《1844年经济学哲学手稿》中人的解放思想Economic and Philosophical Manuscripts of 1844: The Emancipation of Man
沈 青 下载量: 102 浏览量: 252
哲学进展 Vol.13 No.5, May 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/acpp.2024.135165 被引量
基于核心素养培养的高中英语项目式学习路径A Project-Based Learning Path for Senior High School English Based on Core Competencies Cultivation
赵佳佳 下载量: 92 浏览量: 260
教育进展 Vol.14 No.6, June 11 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.146896 被引量
数字化背景下服装设计与工程新工科改造升级探索Exploration on Transformation and Upgrading of New Engineering in Fashion Design and Engineering under Digital Background
曲洪建, 谢 红, 李艳梅, 孙光武, 田丙强, 胡红艳 下载量: 26 浏览量: 53 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.6, June 14 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146919 被引量
历下文化广场内公共座椅设施的人性化改造设计Humanized Renovation Design of Public Seating Facilities in Lixia Cultural Square
杨文新, 蒲欣月, 贾如诗 下载量: 25 浏览量: 49
设计 Vol.9 No.3, June 18 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/design.2024.93348 被引量
行政规范性文件监督体系的构建路径The Construction Path of the Supervision System of Administrative Normative Documents
邵慧杰 下载量: 61 浏览量: 128
法学 Vol.12 No.6, June 25 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ojls.2024.126546 被引量
中国式现代化视域下人口老龄化问题的路径探析The Path Analysis of Population Aging Problem from the Perspective of Chinese Modernization
陈 凯 下载量: 35 浏览量: 67
老龄化研究 Vol.11 No.3, June 27 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ar.2024.113122 被引量
指向抽象能力的初中数学问题链教学设计研究——以“合并同类项”为例Research on the Teaching Design of Problem Chain in Middle School Mathematics Targeting Abstract Ability—Taking “Merging Similar Items” as an Example
刘 潇, 郝水侠 下载量: 28 浏览量: 62
教育进展 Vol.14 No.7, July 10 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1471137 被引量