间隔学习研究综述A Review of Spaced Learning Research
杨云霞 下载量: 85 浏览量: 197
社会科学前沿 Vol.13 No.3, March 25 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2024.133217 被引量
基于认知心理的奥苏贝尔意义学习理论对初中道法课的启示The Enlightenment of Ausubel’s Meaning Learning Theory Based on Cognitive Psychology to the Moral and Rule of Law Course of Junior High School
朱彧彤 下载量: 445 浏览量: 656
心理学进展 Vol.13 No.9, September 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.139463 被引量
“有效失败”理论文献综述Literature Review of “Effective Failure” Theory
王晓腾, 史 凡, 张明霞 下载量: 27 浏览量: 42
创新教育研究 Vol.12 No.7, July 19 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ces.2024.127452 被引量
辅助教学APP对课堂学生参与度及学习绩效的影响The Effects of Assisted Learning APP on Students Engagement and Learning Performance
李荣杰, 熊靓男, 何德鹏 下载量: 1,242 浏览量: 3,066
创新教育研究 Vol.6 No.4, August 3 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2018.64043 被引量
班杜拉社会学习理论在工商管理教学中的应用研究—以商务案例写作课程为例Application Research of Bandura Social Learning Theory in Business Administration Teaching—Taking a Business Case Writing Course as an Example
李 娅, 付景莉, 孙永利 下载量: 1,396 浏览量: 4,580 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.6 No.5, October 12 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2018.65057 被引量
强化学习方法的理论与应用研究Theoretical and Applied Research on Reinforcement Learning Methods
林 晨 下载量: 485 浏览量: 2,236
计算机科学与应用 Vol.12 No.3, March 15 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2022.123056 被引量
互动式教学法研究综述A Review of Interactive Teaching Methods
袁明月, 李庆丰 下载量: 2,934 浏览量: 7,072
教育进展 Vol.7 No.6, November 23 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2017.76066 被引量
共享自习室中的沉浸式学习Immersive Learning in Shared Study Rooms
黄文攀 下载量: 220 浏览量: 367
教育进展 Vol.13 No.8, August 4 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138830 被引量
心流理论在课堂教学中的应用——提升学生学习动力的新策略The Application of Flow Theory in Classroom Teaching—New Strategies to Enhance Student’s Learning Motivation
张媛媛 下载量: 126 浏览量: 356
心理学进展 Vol.14 No.4, April 26 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ap.2024.144236 被引量
刍议酸碱理论在无机化学和有机化学中的教与学Discussion on Teaching and Learning of the Acid-Base Theory in Inorganic Chemistry and Organic Chemistry
蔡定建, 郭江飞, 许宝泉 下载量: 2,914 浏览量: 10,128 科研立项经费支持
有机化学研究 Vol.3 No.1, February 10 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/JOCR.2015.31004 被引量