文化认同与多元文化共存:社会学视角下的分析与探讨Cultural Identity and Multicultural Coexistence: Analysis and Discussion from the Perspective of Sociology
王 莹 下载量: 370 浏览量: 1,644
社会科学前沿 Vol.12 No.10, October 19 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.1210805 被引量
华为企业身份建构的话语策略研究A Discursive Strategies Study of Huawei’s Identity Construction
蒋子芳 下载量: 271 浏览量: 546
现代语言学 Vol.11 No.11, November 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.1111654 被引量
民族认同的概念、模型和实证研究述评The Concept, Model, and Empirical Research of Ethnic Identity
肖子伦, 李书慧 下载量: 2,046 浏览量: 6,267
心理学进展 Vol.7 No.2, February 16 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2017.72019 被引量
身份认同与符号消费的关系及研究展望The Relationship between Identity and Symbolic Consumption and Research Prospect
罗舒伦 下载量: 1,987 浏览量: 6,177
社会科学前沿 Vol.6 No.3, March 16 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2017.63036 被引量
路径选择:教师领导力研究评述及展望Path Selection: Review and Prospect of Teacher Leadership Research
刘平玉, 陈英葵 下载量: 1,330 浏览量: 4,431 科研立项经费支持
职业教育 Vol.8 No.3, July 26 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2019.83022 被引量
专门用途英语教学中的教师反馈与同侪反馈的比较研究A Comparative Study of Peer Feedback and Teacher Feedback in the Context of ESP Teaching
刘巍巍 下载量: 344 浏览量: 740 科研立项经费支持
国外英语考试教学与研究 Vol.5 No.1, February 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2023.51005 被引量
家国“情”“怀”对青少年自尊的影响The Influence of Family “Care” and National “Identity” on Adolescents’ Self-Esteem
刘冰瑞, 陈阿翩, 吴军生, 王玉龙 下载量: 346 浏览量: 507 国家科技经费支持
心理学进展 Vol.13 No.3, March 16 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.133090 被引量
塑造教师人格魅力的五个关键因素Research on How to Mold Teacher’s Personality Charisma
邱元英 下载量: 3,735 浏览量: 9,660
教育进展 Vol.1 No.3, October 27 2011, PDF, , DOI:10.12677/ae.2011.13018 被引量
国内外地方认同研究比较Comparison of Local Identity Research at Home and Abroad
周美岐, 林锦屏, 冯佳佳, 张 豪, 韩雨婕 下载量: 634 浏览量: 2,080 国家自然科学基金支持
地理科学研究 Vol.10 No.2, May 31 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/GSER.2021.102023 被引量
高校英语课堂师生关系的影响因素及优化策略Influencing Factors and Optimization Strategies of Teacher-Student Relationship in College English Classroom
刘小会 下载量: 222 浏览量: 415 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.7, July 31 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.137809 被引量