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李 崭, 杜晓童, 黄 浩, 任秋霖 下载量: 231 浏览量: 355
计算机科学与应用 Vol.13 No.10, October 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2023.1310190 被引量
对分课堂在高职英语教学中的应用研究A Study of the Design and Mode of Higher Vocational Colleges English Teaching Based on PAD Class
王玉琼, 解长江 下载量: 1,221 浏览量: 3,431 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.7 No.4, August 30 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.74089 被引量
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黎 可, 黄昊天, 毕文毅 下载量: 166 浏览量: 234 科研立项经费支持
职业教育 Vol.13 No.2, March 18 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2024.132065 被引量
基于MATLAB的图像处理课程与思政教育融合教学案例的探究Exploration of Integrating Ideological and Political Education into Image Processing Courses Based on MATLAB: A Case Study
王佳熙 下载量: 52 浏览量: 94
教育进展 Vol.14 No.5, May 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145825 被引量
高职教育成本分担机制研究Study on Cost Sharing Mechanism of Higher Vocational Education
邱向英, 蔡 青, 宾扬帆, 周纳宇 下载量: 203 浏览量: 285 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.12, December 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121524 被引量
间隔学习研究综述A Review of Spaced Learning Research
杨云霞 下载量: 76 浏览量: 167
社会科学前沿 Vol.13 No.3, March 25 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2024.133217 被引量
信息技术与高等数学教学融合优化研究Study of Optimization on Integration of Information Technology and Higher Mathematics Teaching
何 光 下载量: 429 浏览量: 631 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.7, July 12 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.127354 被引量
辅助教学APP对课堂学生参与度及学习绩效的影响The Effects of Assisted Learning APP on Students Engagement and Learning Performance
李荣杰, 熊靓男, 何德鹏 下载量: 1,224 浏览量: 3,032
创新教育研究 Vol.6 No.4, August 3 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2018.64043 被引量
一种基于机器学习的在线学习行为投入评测模型An Evaluation Model of Online Learning Behavior Investment Based on Machine Learning
张 玥, 黄寿孟, 王 倩, 唐滢辉, 尹誉良 下载量: 364 浏览量: 532 科研立项经费支持
计算机科学与应用 Vol.13 No.8, August 25 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2023.138158 被引量
基于结构方程模型的英语专业混合式教学效果探析——以兰州大学英语专业为例Research on the Effect of Blended Learning for English Majors Based on the Structural Equation Model—A Case Study of English Majors in Lanzhou University
柴 橚, 史培媛, 蔡雨辰 下载量: 515 浏览量: 909 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.9 No.4, August 31 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.94191 被引量