知与行:教育哲学的修炼Knowing and Doing: The Cultivation of Educational Philosophy
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教育进展 Vol.13 No.8, August 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138963 被引量
信息技术融入数学课堂教学的研究A Study on the Integration of Information Technology into Mathematics Classroom Teaching
戚 琦, 张丽春 下载量: 462 浏览量: 1,262
教育进展 Vol.13 No.8, August 4 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138829 被引量
大学体育课程的思政元素有效融入与教学设计创新研究On Innovation in Instructional Design Based on Effective Integration of Ideological-Political and Moral Cultivation into College Physical Education
时保平, 王锋斌, 喻 林 下载量: 355 浏览量: 2,079 科研立项经费支持
体育科学进展 Vol.10 No.1, February 24 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/APS.2022.101007 被引量
魏晋玄学教育价值观研究 A Study on the Educational Values of Metaphysics in the Wei and Jin Dynasties
黄丽阳, 毛昊文 下载量: 287 浏览量: 640
国学 Vol.11 No.4, December 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CnC.2023.114062 被引量
中小学教师教育过程中的教育惩戒Educational Punishments in the Education Process of Primary and Secondary School Teachers
谢衣旦•艾尼娃 下载量: 339 浏览量: 570
教育进展 Vol.13 No.11, November 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13111303 被引量
生成性思维:教育公平研究的思维走向Generative Thinking: The Thinking Trend of Educational Equity Research
王艺鑫, 姚闳耀, 孙旭滨 下载量: 1,572 浏览量: 2,100
社会科学前沿 Vol.6 No.6, June 27 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2017.66112 被引量
孔子教育思想及对当代教育的启示Confucius’ Educational Thoughts and Its Enlightenment to Contemporary Education
庞贞艾 下载量: 989 浏览量: 5,083
社会科学前沿 Vol.9 No.5, May 25 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2020.95096 被引量
一般集成和解构综合论General Integration and Deconstruction Synthesis
赵士洋 下载量: 489 浏览量: 985 科研立项经费支持
交叉科学快报 Vol.5 No.2, July 15 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ISL.2021.52003 被引量
教育语言学学科范式的生成过程研究On the Formation Process of Disciplinary Paradigms in Educational Linguistics
夏宁满 下载量: 340 浏览量: 430 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.12 No.5, May 31 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.125345 被引量
积极心理学与高校思政课的融合路径研究Research on the Integration Path of Positive Psychology and Ideological and Political Courses in Universities
李 媛 下载量: 237 浏览量: 363
心理学进展 Vol.13 No.11, November 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.1311606 被引量