探析“双减”政策下的中学美育教育On Aesthetic Education in Middle School under the Policy of “Double Reduction
李林容, 杨依琳 下载量: 254 浏览量: 560
教育进展 Vol.13 No.6, June 16 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136581 被引量
一类双卷积空间非退化曲面的曲率表示Curvature Representation of Nondegenerate Surfaces in a Class of Double Warped Product Spaces
杜玲伟, 王 剑 下载量: 294 浏览量: 469
应用数学进展 Vol.11 No.3, March 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2022.113131 被引量
双相问题基态解的存在性Existence of Ground State Solution of Double Phase Problem
鄢兴业, 杨艺豪 下载量: 372 浏览量: 514 国家自然科学基金支持
理论数学 Vol.13 No.6, June 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2023.136160 被引量
双偶数阶幻方构造规律的矩阵化Matrix of Construction Law of Magic Squares of Double Even Order
朱雅妮, 刘兴祥 下载量: 281 浏览量: 426
应用数学进展 Vol.12 No.4, April 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2023.124208 被引量
共振双相问题的周期解的存在性Existence of Periodic Solution of Resonant Double Phase Problem
杨艺豪, 鄢兴业 下载量: 277 浏览量: 1,602
理论数学 Vol.13 No.4, April 12 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2023.134079 被引量
压抑之痛与生存之苦:再议《呼啸山庄》的主题和作者的生存困境Pain of Repression and Misery of Survival: On the Theme of Wuthering Heights and Living Predicament of Emily Bronte
李 敏 下载量: 2,987 浏览量: 8,285 科研立项经费支持
世界文学研究 Vol.4 No.3, September 21 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/WLS.2016.43009 被引量
“双减”视域下教师课堂评价素养的重构The Reconstruction of Teachers’ Classroom Evaluation Literacy from the Perspective of “Double Reduction
韩 雪 下载量: 432 浏览量: 616
教育进展 Vol.13 No.4, April 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.134250 被引量
“双减”助推教育高质量发展实效性思考Reflections on the Effectiveness of “Double Reduction” in Promoting High-Quality Development of Education
赵东霞 下载量: 200 浏览量: 366
教育进展 Vol.13 No.6, June 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136566 被引量
我国法学双学位教育的困境与出路The Dilemma and Outlet of Law Double Degree Education in China
任子艺 下载量: 300 浏览量: 421
教育进展 Vol.13 No.8, August 23 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138931 被引量
卧床病人更换床单双人操作法的应用体会The Apply of Change the Sheets of Double Action for Keep the Bed Patient
李 华, 张文静, 古瑞平, 肖莹莹 下载量: 2,338 浏览量: 9,286
护理学 Vol.4 No.3, July 13 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/NS.2015.43009 被引量