多模态视域下大学生英语词汇的学习策略English Vocabulary Learning Strategies of Undergraduates from a Multimodal Perspective
白祎佳 下载量: 686 浏览量: 952
教育进展 Vol.13 No.6, June 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136509 被引量
CSCL中协作知识建构学习活动的设计策略Design Strategies for Collaborative Knowledge Construction Learning Activities in CSCL
闫小平, 高国元 下载量: 207 浏览量: 321
教育进展 Vol.13 No.11, November 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13111452 被引量
教师脑科学素养提升之“基于脑的学习观”Brain Science Literacy Enhancement for Teachers: Brain-Based View of Learning
李 璐 下载量: 249 浏览量: 365 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.5, May 10 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.115144 被引量
手势追踪能否促进多媒体学习?一项元分析研究Does Tracing Enhance Multimedia Learning? A Meta-Analysis
李 辉, 郑玉玮 下载量: 171 浏览量: 298
心理学进展 Vol.14 No.2, February 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2024.142115 被引量
基于机器学习的银行个人信用风险评估研究Research on Bank Personal Credit Risk Assessment Based on Machine Learning
薛 琦, 罗鄂湘 下载量: 304 浏览量: 722
建模与仿真 Vol.12 No.4, July 18 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MOS.2023.124343 被引量
小学语文跨学科学习评价的价值及策略研究A Study on the Value and Strategies of Evaluating Interdisciplinary Learning in Elementary School Languages
周莹莹 下载量: 35 浏览量: 75
教育进展 Vol.14 No.7, July 8 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1471121 被引量
深度学习中的正则化方法研究Regularization Methods in Deep Learning
武国宁, 胡汇丰, 于萌萌 下载量: 838 浏览量: 1,599
计算机科学与应用 Vol.10 No.6, June 12 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2020.106126 被引量
基于知识树的中职智慧课堂教学设计与优化Design and Optimization of Intelligent Classroom Teaching in Secondary Vocational Schools Based on Knowledge Tree
何江琴, 程 鑫, 李佳成 下载量: 286 浏览量: 427 科研立项经费支持
职业教育 Vol.11 No.3, May 17 2022, PDF, , DOI:10.12677/VE.2022.113046 被引量
高中生学习投入影响机制与培养策略的研究The Research on the Influence of High School Students’ Learning Engagement
郝 雨, 张华敏, 韩思雅, 孙红梅 下载量: 492 浏览量: 897 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.11 No.1, January 29 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2021.111029 被引量
将移动学习模式融入大学英语课堂教学的策略研究Strategies for Integrating Mobile Learning Pattern into College English Classroom Teaching
王馨若 下载量: 466 浏览量: 674
教育进展 Vol.12 No.4, April 18 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.124160 被引量