“N + 2”考核方式在《连续铸钢》课程中的应用实践The Application of “N + 2” Examination Method in the Course of “Continuous Casting
王 艳, 李丽颖, 刘 研 下载量: 1,070 浏览量: 3,445 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.7 No.3, June 26 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.73058 被引量
关于地方院校数学分析教学的几点思考Thoughts on Teaching of Mathematical Analysis in Local Universities
吴孝钿, 弭鲁芳 下载量: 795 浏览量: 1,562 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.7 No.3, June 26 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.73057 被引量
词块教学的多模态设计研究Research on Multimodal Design of Lexical Chunks Teaching
董 媛, 夏慧言 下载量: 2,422 浏览量: 7,405
现代语言学 Vol.4 No.4, November 7 2016, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2016.44014 被引量
面向创新能力提升的《模糊数学》课程教学改革研究Research on Teaching Reform of Fuzzy Mathematics Oriented for Innovative Capability Enhancement
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教育进展 Vol.13 No.7, July 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.137672 被引量
高中物理分层教学实验探究Exploration of Layered Physics Teaching Experiment in Senior High School
于少卿, 李祖君 下载量: 219 浏览量: 386
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中西医治疗慢性支气管炎的研究进展Research Progress in the Treatment of Chronic Bronchitis with Traditional Chinese and Western Medicine
王 悦, 王雪慧 下载量: 76 浏览量: 149
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大气科学专业教学与科研实践融合的研讨式教学模式研究Research on the Discussion-Based Teaching Mode of Atmospheric Science Specialty Integrating Teaching and Scientific Practice
顾西辉, 邓琪敏, 陈 蕾, 孔冬冬 下载量: 251 浏览量: 329 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.10, October 30 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.1110484 被引量
盛灿若益气升提法治疗内脏下垂Director Sheng Canruo’s Treating Method of Invigorating Qi for Ascending with Visceral Ptosis
胡津丽, 夏 晨, 陈 栋 下载量: 2,857 浏览量: 7,549
中医学 Vol.3 No.2, May 7 2014, PDF, , DOI:10.12677/TCM.2014.32009 被引量
医学生物信息学教学实践与思考Practices and Considerations of Medical Bioinformatics Teaching
钟连声, 何群, 王绍成, 赵雨杰 下载量: 3,204 浏览量: 8,555
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“双一流”学科建设背景下的高校隐性课程思政探讨——以成都中医药大学本科大学物理教学为例Ideological and Political Discussion of Hidden Curriculum in Universities under the Background of “Double First-Class” Discipline Construction—A Case Study of Undergraduate Physics Teaching in Chengdu University of Traditional Chinese Medicine
木本荣, 杨 艺, 刘文雯, 王 海, 雷虹艳 下载量: 510 浏览量: 1,450 科研立项经费支持
教育进展 Vol.11 No.1, December 31 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.111003 被引量