启发式教学模式下的分子生药学教学方法研究Teaching Methods of Molecular Pharmacognosy under the Model of Heuristic Teaching
郭万里, 祁哲晨, 杨宗岐, 盛 清 下载量: 1,314 浏览量: 2,978 科研立项经费支持
教育进展 Vol.8 No.3, May 24 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2018.83048 被引量
试论八旗军的衰落An Inquiry into the Decline of the Eight Ban-ners Army
吴 越 下载量: 292 浏览量: 517
历史学研究 Vol.12 No.1, January 17 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OJHS.2024.121008 被引量
浅析当下高校生物学课程教学的困境及对策On the Dilemma and Countermeasures of the Current Biology Course Teaching in Colleges and Universities
唐安军 下载量: 718 浏览量: 3,007 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.7 No.4, August 5 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.74069 被引量
康德道德哲学中的德性观探究An inquiry into the concept of virtue in Kant’s moral philosophy
郭锦明 下载量: 401 浏览量: 785
哲学进展 Vol.11 No.6, December 1 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACPP.2022.116250 被引量
创新教学理念改革教学过程实施创新教育——简介“五U三T创新教学法”Innovative Ideas of Teaching Reform of Teaching Process Implementation Innovation Education—“Five U Three T Innovation Teaching Methodology” Introduction
卢力华 下载量: 3,739 浏览量: 10,503
教育进展 Vol.1 No.3, October 27 2011, PDF, , DOI:10.12677/ae.2011.13025 被引量
探究pH对酶活性影响的实验创新Innovative Experiments Investigating the Impact of pH on Enzyme Activity
余小杏, 周训富, 黄文琳 下载量: 22 浏览量: 60 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.6, June 28 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ces.2024.126387 被引量
线性代数教学的反思与创新Reflection and Innovation of Linear Algebra Teaching
杨晓梅, 赵建平 下载量: 37 浏览量: 58 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.6, June 21 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146952 被引量
基于年报问询函的新三板信息披露研究Research on New OTC Market Information Disclosure Based on Annual Report Inquiry
米昱 下载量: 589 浏览量: 1,174 科研立项经费支持
财富涌现与流转 Vol.10 No.4, December 31 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ETW.2020.104004 被引量
幂级数的启发式教学设计与探究Heuristic Teaching Design and Exploration of Power Series
许文艳 下载量: 197 浏览量: 298 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.7, July 12 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.137667 被引量
情境选择的情绪调节作用:年龄差异的探究Emotional Regulation of Situation Selection: An Inquiry into Age Differences
卢柳柳 下载量: 420 浏览量: 736 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.12 No.2, January 28 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.122041 被引量