恐惧的社会学习Social Learning of Fear
邓中艳 下载量: 1,975 浏览量: 9,295
心理学进展 Vol.7 No.4, April 17 2017, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2017.74057 被引量
冗余文本和材料特性对多媒体学习及认知负荷的影响The Effects of Redundant Text and Learning Materials on Multimedia Learning and Cognitive Load
龚德英, 张大均 下载量: 2,469 浏览量: 8,433 国家科技经费支持
心理学进展 Vol.5 No.3, March 11 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2015.53018 被引量
基于1D卷积与特征融合的深度学习轴承诊断算法研究Research on Deep Learning Bearing Diagnosis Algorithm Based on 1D Convolution and Feature Fusion
余 波, 王朝宇, 付志超, 凌 静, 陈军江 下载量: 576 浏览量: 4,729 科研立项经费支持
计算机科学与应用 Vol.10 No.11, November 27 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2020.1011222 被引量
间隔学习研究综述A Review of Spaced Learning Research
杨云霞 下载量: 60 浏览量: 125
社会科学前沿 Vol.13 No.3, March 25 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2024.133217 被引量
在线学习行为与学习效果——基于学习分析的实证研究Online Learning Behavior and Learning Outcomes—An Empirical Study Based on Learning Analysis
李 佳, 关 蓉 下载量: 1,307 浏览量: 5,028
数据挖掘 Vol.9 No.4, October 24 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/HJDM.2019.94017 被引量
一种基于机器学习的在线学习行为投入评测模型An Evaluation Model of Online Learning Behavior Investment Based on Machine Learning
张 玥, 黄寿孟, 王 倩, 唐滢辉, 尹誉良 下载量: 328 浏览量: 469 科研立项经费支持
计算机科学与应用 Vol.13 No.8, August 25 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2023.138158 被引量
辅助教学APP对课堂学生参与度及学习绩效的影响The Effects of Assisted Learning APP on Students Engagement and Learning Performance
李荣杰, 熊靓男, 何德鹏 下载量: 1,197 浏览量: 2,971
创新教育研究 Vol.6 No.4, August 3 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2018.64043 被引量
抽认卡:一种有效的学习工具Flashcard: An Effective Learning Tool
刘 宇 下载量: 221 浏览量: 597
社会科学前沿 Vol.11 No.5, May 31 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2022.115258 被引量
脑与音乐学习Brain and Music Learning
南 云 下载量: 3,285 浏览量: 10,692
心理学进展 Vol.6 No.1, January 29 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2016.61009 被引量
文科类大学生对线性代数的学习兴趣、动机、焦虑及自我效能的关系研究Research on the Relations of Liberal Arts College Students’ Learning Interest, Learning Motivation, Learning Anxiety and Self-Efficacy to Linear Algebra
洪圣光, 赵秀青, 梁小林, 朱恩文 下载量: 261 浏览量: 436 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.8, August 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.108316 被引量