大学生受网络亚文化影响情况及引导策略研究Research on the Influence of Internet Subculture and Guidance Strategies of College Students
王小磊 下载量: 30 浏览量: 91 科研立项经费支持
新闻传播科学 Vol.12 No.3, June 11 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/jc.2024.123099 被引量
基于用户指导的深度学习分类系统Deep Learning Classification System Based on User Guidance
温俊芳, 宋庆增 下载量: 396 浏览量: 676
计算机科学与应用 Vol.12 No.3, March 29 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2022.123072 被引量
茶水分离导引控制形式在茶器中的设计研究Research on the Design of Tea Separation Guidance Control Form in Tea Set
贾 楠 下载量: 40 浏览量: 63
设计 Vol.9 No.3, June 14 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/design.2024.93334 被引量
重大突发事件舆论引导策略研究 Research on Public Opinion Guidance Strategies for Major Emergencies
颜歆窈 下载量: 263 浏览量: 431
新闻传播科学 Vol.11 No.3, September 5 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/JC.2023.113073 被引量
新时代和谐导学关系构建的路径探究Exploring the Path of Building Harmonious Guidance Relationships in the New Era
梁晶晶 下载量: 47 浏览量: 77 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.6, June 30 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1461113 被引量
小学教师在家庭教育指导中存在的问题及对策The Problems and Countermeasures of Primary School Teachers in Family Education Guidance
宁 娇 下载量: 475 浏览量: 4,621
教育进展 Vol.13 No.8, August 15 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138868 被引量
实操类课程分层课后辅导探究Exploration of Layered After-School Guidance for Practical Courses
郭 冰, 刘存海, 刘芬芬, 梁小蕊, 柳 叶 下载量: 190 浏览量: 268
教育进展 Vol.13 No.7, July 12 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.137666 被引量
小学教师家庭教育指导的困境与策略研究A Study on the Predicament and Strategy of Primary School Teachers’ Home Educational Guidance
陈梦洁, 孙洪艳, 王国强 下载量: 762 浏览量: 4,684
教育进展 Vol.11 No.6, November 8 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.116329 被引量
指向深度学习的初中数学导学案环节的优化策略Optimization Strategy of Junior Middle School Mathematics Guidance Case Pointing to Deep Learning
景 琦, 汤建钢 下载量: 408 浏览量: 583 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.6, June 27 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.126310 被引量
以供给侧改革思路深化大学生价值引领To Deepen Undergraduates’ Value Guidance through Supply-Side Structural Reformation
张 莉 下载量: 1,123 浏览量: 1,757
社会科学前沿 Vol.7 No.5, May 25 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2018.75102 被引量