基于翻转课堂的大学英语写作教学实践探究A Study on Application of Flipped Classroom Model in College English Writing
刘荣君 下载量: 1,475 浏览量: 2,120 科研立项经费支持
教育进展 Vol.8 No.2, March 23 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2018.82019 被引量
美国ESL教师证书的新规定US New Regulations in ESL Teacher Certification
伍毅强 下载量: 1,642 浏览量: 5,144
教育进展 Vol.8 No.2, March 29 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2018.82025 被引量
教师权威的作用与实施途径The Role and Implementation Approaches of Teacher Authority
杨彬涛 下载量: 217 浏览量: 350
社会科学前沿 Vol.13 No.2, February 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2024.132158 被引量
小学语文仿写教学策略研究Research on the Teaching Strategy of Chinese Imitation Writing in Primary School
王 阗 下载量: 389 浏览量: 766
教育进展 Vol.12 No.11, November 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1211734 被引量
基于Android的共享写作平台的研究与实现Study and Implementation of the Shared Writing Platform Based on Android
刘城霞, 袁 昊 下载量: 343 浏览量: 469
软件工程与应用 Vol.11 No.3, June 15 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SEA.2022.113054 被引量
基于移动学习的大学英语写作翻转课堂教学模式实践探究Application of Flipped Classroom Based on Mobile Learning in College English Writing
刘荣君 下载量: 1,104 浏览量: 2,296 科研立项经费支持
教育进展 Vol.8 No.6, November 26 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2018.86106 被引量
英语写作中读者意识与影响因素研究Research on Audience Awareness in Second Language Writing and Influencing Factors
谢 玲 下载量: 358 浏览量: 545 科研立项经费支持
现代语言学 Vol.10 No.10, October 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.1010310 被引量
三维地质建模技术研究进展综述Review of 3D Geological Modeling Technology
李慧颖, 鲁海峰 下载量: 718 浏览量: 2,299
建模与仿真 Vol.10 No.3, August 11 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MOS.2021.103084 被引量
复述在初中英语读写整合中的应用实践——以人教版教材Go for It两篇旅行日志为例The Application of Retelling in English Reading-to-Write in Junior High School—Taking Two Diary Entires from the Textbook Go for It as an Example
王 燕 下载量: 164 浏览量: 329
教育进展 Vol.13 No.9, September 18 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.1391076 被引量
提高应用文写作教师人文素养的方法探新New Methods of Improving the Humanistic Literacy of Practical Writing Teachers
赵国海 下载量: 375 浏览量: 566
教育进展 Vol.11 No.3, May 24 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.113131 被引量