自主与探究:心理学史课程中发现学习的教学叙事Autonomy and Exploration: Teaching Narrative about Discovery Learning of History of Psychology
刘衔华 下载量: 2,798 浏览量: 8,321 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.1 No.1, July 25 2013, PDF, , XML DOI:10.12677/CES.2013.11001 被引量
大学生学习投入影响因素研究综述A Review on the Influencing Factors of College Students’ Learning Engagement
秦迎涛, 高国元 下载量: 693 浏览量: 5,934
教育进展 Vol.12 No.3, March 29 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.123132 被引量
基于AHP法的学生综合素质评价The Students’ Comprehensive Quality Evaluation Based on AHP Method
汪 鹏, 俞 珊, 徐 兵 下载量: 3,037 浏览量: 8,251 科研立项经费支持
建模与仿真 Vol.3 No.3, August 15 2014, PDF, , DOI:10.12677/MOS.2014.33009 被引量
深度强化学习模型轻量化算法研究Research on Lightweight Algorithms for Deep Reinforcement Learning
安天一, 李 宁, 王 超 下载量: 397 浏览量: 854
计算机科学与应用 Vol.13 No.4, April 23 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2023.134077 被引量
基于分层学习的自适应动态规划Adaptive Dynamic Programming Based on Hierarchical Learning
林巧, 李旻朔 下载量: 1,918 浏览量: 3,928 科研立项经费支持
人工智能与机器人研究 Vol.6 No.3, August 4 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AIRR.2017.63010 被引量
“141”协同育人模式下学习成效的评估分析——以杭州师范大学《数学分析》SPOC混合式课程为例Evaluation and Analysis of Learning Effectiveness under the “141” Collaborative Education Model—Taking the SPOC Blended Course of Mathematical Analysis at Hangzhou Normal University as an Example
汪婧雯, 孙庆有 下载量: 364 浏览量: 530 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.11, November 3 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13111285 被引量
师范院校大学生专业承诺、学习倦怠的状况及其关系分析A Study on the Professional Commitment and Learning Burnout of Undergraduates in Normal School
杨青青, 秦华平, 李 娟 下载量: 1,861 浏览量: 7,225
心理学进展 Vol.6 No.9, September 30 2016, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2016.69128 被引量
一种基于深度强化学习的资源调度方法A Resource Scheduling Method Based on Deep Reinforcement Learning
赵飞鸿, 孙立峰 下载量: 937 浏览量: 2,991 国家科技经费支持
计算机科学与应用 Vol.11 No.7, July 28 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2021.117205 被引量
乡村振兴背景下学习型农村社区模式研究Research on the Model of Learning Rural Community under the Background of Rural Revitalization
陈湘满, 张凌琳 下载量: 329 浏览量: 532 科研立项经费支持
可持续发展 Vol.12 No.4, July 6 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SD.2022.124104 被引量
以用致学,探究泰勒公式的“打开方式”Improving Learning through Application, Exploring the “Opening Method” of Taylor Formula
毛自森, 滕兴虎, 寇冰煜 下载量: 693 浏览量: 957 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.9 No.6, December 13 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.96281 被引量