人工智能赋能新工科教育的探索Exploration of Artificial Intelligence Empowering New Engineering Education
周 萍 下载量: 686 浏览量: 1,345 科研立项经费支持
教育进展 Vol.10 No.3, May 13 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.103053 被引量
高校工程训练课程中的劳动教育探索与实践Exploration and Practice of Labor Education in Engineering Training Courses in Colleges and Universities
陈远洋, 赵 萌, 郭 巍, 张余益, 井平安 下载量: 81 浏览量: 152 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.5, May 9 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145656 被引量
中国的世界遗产教育可持续发展研究Study on Sustainable Development of World Heritage Education in China
孙克勤 下载量: 4,013 浏览量: 11,334
教育进展 Vol.1 No.1, May 4 2011, PDF, , DOI:10.12677/ae.2011.11006 被引量
我国流动儿童家庭教育的回顾与展望Retrospect and Prospect of Family Education of Migrant Children in China
王 为, 付世婧, 张之怡 下载量: 530 浏览量: 927
教育进展 Vol.11 No.6, November 30 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.116379 被引量
教育视阈下的人类命运共同体研究:一个文献综述Human Community with a Shared Future under the Perspective of Education: A Literature Review
赵育红, 刁卓达, 李宇赤 下载量: 567 浏览量: 1,102
教育进展 Vol.12 No.7, July 12 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.127351 被引量
混合式教学在体育教学中面对的困境及应对策略The Dilemma and Coping Strategies Faced by Blended Teaching in Physical Education
薛 霞 下载量: 247 浏览量: 592
教育进展 Vol.12 No.7, July 27 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.127393 被引量
基于“企业家课堂”的校企协同教育模式探索Exploring the School-Enterprise Coordination Education Model Based on “Entrepreneur Classroom
余 茜 下载量: 251 浏览量: 3,925 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.12, December 30 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1212877 被引量
中哈数字教育的法律内涵、挑战及对策Legal Implications, Challenges and Countermeasures of Digital Education in China and Kazakhstan
白菲菲, 薛远远 下载量: 133 浏览量: 175 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.3, March 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.143456 被引量
试论大数据对高等教育发展的推动作用On the Role of Big Data in Promoting the Development of Higher Education
李彧召 下载量: 261 浏览量: 384
教育进展 Vol.13 No.9, September 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.1391062 被引量
智慧教育赋能教师角色转变Transforming the Role of Teachers Liberation in Smart Education
曾梦凡 下载量: 208 浏览量: 725
创新教育研究 Vol.12 No.2, February 6 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.122061 被引量