学科教学知识转化对教师教学之底蕴与实践The Study of Transformation of Pedagogical Content Knowledge to the Implication and Practice of Teacher Instruction
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职业教育 Vol.5 No.1, January 14 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/VE.2016.51003 被引量
国内外教师能动性研究述评——基于CiteSpace科学计量可视化分析Review on Teacher Agency at Home and Abroad: Visualized Bibliometric Analysis with CiteSpace
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教育进展 Vol.12 No.11, November 10 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1211672 被引量
教师CRTWC社会情感能力项目及其启示Teacher CRTWC Social Emotional Competence Project and Its Implications
梅佳敏, 邱 莉 下载量: 407 浏览量: 650
教育进展 Vol.13 No.8, August 25 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138949 被引量
中日大学生认识论信念对比The Comparison of College Students’ Epistemological Beliefs between China and Japan
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社会科学前沿 Vol.7 No.4, April 20 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2018.74068 被引量
在职小学英语教师培训An In-Service Teacher Training Course Design
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国外英语考试教学与研究 Vol.4 No.3, August 22 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2022.43014 被引量
我国乡村教师队伍建设:成效、困厄与出路The Construction of Teacher Team in Rural China: Effects, Dilemma and the Way Out
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创新教育研究 Vol.11 No.9, August 30 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.119361 被引量
0~6岁婴幼儿游戏国际研究回顾与展望——基于Citespace对Web of Science数据库的文献计量分Review and Prospect of International Research on Games for Infants Aged 0~6 Years Old—Bibliometric Analysis of Web of Science Database Based on Citespace
王文洁, 安春丽, 杨山松, 舒德荣 下载量: 757 浏览量: 1,470 科研立项经费支持
教育进展 Vol.11 No.6, October 28 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.116298 被引量
浅析当下高校生物学课程教学的困境及对策On the Dilemma and Countermeasures of the Current Biology Course Teaching in Colleges and Universities
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创新教育研究 Vol.7 No.4, August 5 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.74069 被引量
数学焦虑的理论基础、影响因素与干预Theoretical Basis, Influencing Factors and Interventions of Math Anxiety
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心理学进展 Vol.13 No.10, October 9 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.1310523 被引量
任务型教学法下的教师语言——对中国EFL课堂上教师母语使用效果的研究Teacher’s Talk in Task-Based Language Teaching Context—Study on the Efficacy of Teacher’s L1 Use in Chinese EFL Classroom
刘馨月 下载量: 471 浏览量: 735
国外英语考试教学与研究 Vol.5 No.3, August 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2023.53011 被引量