多模态视域下大学英语翻转课堂教学模式研究A Study on College English Flipped Classroom Teaching Model from a Multimodal Perspective
刘英杰 下载量: 574 浏览量: 935 科研立项经费支持
教育进展 Vol.11 No.5, September 26 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.115287 被引量
大学生课堂学习兴趣的实证研究An Empirical Study of College Students Learning Interest in Classroom
张宗贺, 张荣华 下载量: 984 浏览量: 7,544
心理学进展 Vol.9 No.12, December 10 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2019.912235 被引量
翻转课堂中的教学时间管理优化研究Research on Optimization of Teaching Time Management in Flipped Classroom
赵 艺 下载量: 313 浏览量: 529
教育进展 Vol.12 No.6, June 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.126301 被引量
大学生课堂认知参与影响因素及对策研究Research on Influencing Factors and Countermeasures of College Students’ Classroom Cognitive Participation
王 越 下载量: 305 浏览量: 633
教育进展 Vol.12 No.5, May 25 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.125253 被引量
元素化学的翻转课堂教学法The Flipped Classroom Teaching Method of Elemental Chemistry
班媛媛, 刘浩文, 韩小彦, 唐定国 下载量: 421 浏览量: 547 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.1, January 19 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.101021 被引量
基于翻转课堂的微信小程序的开发与运用Development and Application of WeChat Mini Program Based on Flipped Classroom
王 琦, 温洁嫦, 曾人涛 下载量: 1,032 浏览量: 3,055 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.8 No.4, August 10 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2020.84068 被引量
基于深度学习的翻转课堂教学策略研究Research on Flipped Classroom Teaching Strategy Based on Deep Learning
王丹华, 孟宝兴 下载量: 374 浏览量: 670 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.11, November 9 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.1011423 被引量
信息化背景下英语多模态智慧课堂教学研究Research on Multimodal Wisdom English Classroom Teaching under Information Technology Background
杨树芳 下载量: 393 浏览量: 867 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.6, June 30 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.126319 被引量
论具身学习理论的课堂实践The Practice on Classroom Based on the Embodied Learning Theory
邱柏杨, 夏友奎 下载量: 903 浏览量: 2,843
社会科学前沿 Vol.8 No.12, December 17 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2019.812276 被引量
智慧课堂在线上教学中的实践与反思Practice and Reflection in Online Teaching of Smart Classroom
武 珺, 刘 婷, 许雷川 下载量: 825 浏览量: 3,197 科研立项经费支持
职业教育 Vol.9 No.3, July 1 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2020.93028 被引量