高校青年教师提升教学能力的几点思考Some Reflections on Improving Teaching Ability of Young Teachers in Colleges and Universities
张 杰, 陈鲜发 下载量: 281 浏览量: 486
教育进展 Vol.13 No.10, October 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13101121 被引量
新高考下的数学教师能力要求On the Ability of Mathematics Teachers under the New College Entrance Examination
李香莲, 罗志军, 何佳俊 下载量: 451 浏览量: 863 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.10 No.8, August 26 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2021.108315 被引量
纳米氧化锌聚丙烯纤维的抗菌性能研究A Study of Antimicrobial Ability of the Nano-Zinc Oxide Polypropylene Fiber
蔡建国, 蔡睿敏 下载量: 3,813 浏览量: 9,855
材料化学前沿 Vol.1 No.2, October 22 2013, PDF, , XML DOI:10.12677/AMC.2013.12003 被引量
学生演讲能力研究现状及其发展趋势The Research Status and Development Trends on Student Speech Ability
朱文康 下载量: 80 浏览量: 138
教育进展 Vol.14 No.5, May 20 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145726 被引量
农业机器人移动机构研究综述Review on the Research of Agricultural Robot Moving Mechanism
程永辉, 黄彪, 张祥, 杨文达, 罗朝宇, 赵文棋 下载量: 618 浏览量: 2,802 科研立项经费支持
人工智能与机器人研究 Vol.10 No.2, May 26 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AIRR.2021.102014 被引量
某高校毕业生综合能力跟踪调查研究 Research on the Tracking Investigation of the Comprehensive Ability of a University Graduate
杨洪珍, 陈玉成, 陈昌浩 下载量: 907 浏览量: 2,338 科研立项经费支持
统计学与应用 Vol.8 No.3, June 4 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SA.2019.83047 被引量
在计算机教学中提高学生编程能力的对策Analyze the countermeasures to improve students’programming ability in computer teaching
张启明 下载量: 408 浏览量: 1,011
电脑校园 Vol.1 No.8, August 26 2020, PDF, , DOI: 被引量
小学生数学问题解决能力培养的误区与策略Misunderstandings and Strategies in the Training of Pupils’ Mathematical Problem-Solving Ability
熊雨洁 下载量: 30 浏览量: 71
教育进展 Vol.14 No.6, June 27 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146990 被引量
学生社会情感能力学习与渗透路径研究Research on the Learning and Infiltration Pathway of Students’ Social Emotional Ability
方 琼 下载量: 291 浏览量: 1,063
教育进展 Vol.13 No.6, June 9 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136536 被引量
临床护士创新能力与评判性思维的相关性分析 Correlation Analysis between Innovation Ability and Critical Thinking of Clinical Nurses
刘 娟, 彭民玉, 龚桂姿, 彭 鸿, 李春梅 下载量: 376 浏览量: 620
护理学 Vol.11 No.6, December 2 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/NS.2022.116113 被引量