关于Euler方程φ(mn)=3φ(m)+8φ(n)+32的整数解On the Integer Solution of Euler Equation φ(mn)=3φ(m)+8φ(n)+32
袁 莎 下载量: 383 浏览量: 500
应用数学进展 Vol.12 No.7, July 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2023.127328 被引量
从阿基米德分牛问题得出的Pell方程的最小正整数解The Smallest Positive Integer Solution of the Pell Equation Derived from Archimedes’s Cattle Problem
冯贝叶 下载量: 466 浏览量: 649
应用数学进展 Vol.10 No.8, August 9 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2021.108284 被引量
雅可比乘积公式在整数划分上的一个应用An Application of Jacobi Triple Product Identity in Integer Partition Theory
马万里 下载量: 435 浏览量: 683
理论数学 Vol.12 No.1, January 13 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2022.121006 被引量
三元变系数欧拉函数方程φ(abc)=φ(a)+5φ(b)+7φ(c)的正整数解Positive Integer Solution of Ternary Variable Coefficient Euler Function Equation φ(abc)=φ(a)+5φ(b)+7φ(c
路双宁, 杨海, 许 倩 下载量: 790 浏览量: 1,020 国家自然科学基金支持
应用数学进展 Vol.9 No.10, October 26 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2020.910201 被引量
以培养编程能力为导向的C程序课程设计教学实践C Program Training Teaching Practice for Cultivating Programming Ability
杨 帅, 薛永江 下载量: 1,193 浏览量: 1,819 科研立项经费支持
教育进展 Vol.8 No.4, July 6 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2018.84062 被引量
“工匠精神”引领,基于实践能力的教学创新改革探索——以《面向对象程序设计》课程为例Guided by the “Craftsmanship Spirit”, Exploration on Teaching Innovation and Reform of Practical Ability—Taking “Object-Oriented Programming” as an Example
张 健, 张长伦 下载量: 441 浏览量: 690 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.9, September 12 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.119394 被引量
计算机编程语言教学之我见My View on the Teaching of Computer Programming Language
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低阶富勒烯图的匹配强迫谱和反强迫谱的连续性Continuity of Matching Forcing Spectra and Anti-Forcing Spectra for Lower-Order Fullerenes
韩 慧, 周玉玉, 王彦通 下载量: 337 浏览量: 512 国家自然科学基金支持
应用数学进展 Vol.12 No.3, March 23 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2023.123119 被引量
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计算机科学与应用 Vol.7 No.12, December 20 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2017.712135 被引量
C程序设计课程教学的探索与实践The Exploration and Practice in the Teaching of the “C Programming” Course
张 力, 田 琦, 范青刚 下载量: 537 浏览量: 702
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