阅读知觉广度研究现状与未来展望Current Status and Future Prospects of Reading Perceptual Breadth Research
潘国庆 下载量: 239 浏览量: 369 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.13 No.12, December 15 2023, PDF, , DOI:10.12677/AP.2023.1312759 被引量
高中语文思辨性阅读教学策略探究An Exploration of Teaching Strategies for Critical Reading in Senior Secondary Chinese
陶新月, 王井辉 下载量: 39 浏览量: 91 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.6, June 25 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146975 被引量
幼儿入学准备教育“小学化”现象The Phenomenon of “Primary School” in Preschool Preparation Education
梁蓝卫 下载量: 231 浏览量: 454
教育进展 Vol.13 No.5, May 31 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.135493 被引量
自读课文有效提问策略研究Research on Effective Questioning Strategy of Self-Reading Text
钱仪婷 下载量: 216 浏览量: 351
教育进展 Vol.13 No.1, January 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.131020 被引量
英语阅读任务类型对大学生认知负荷及阅读水平的影响Study on the Relationship between Types of English Reading Tasks and Reading Level Based on Cognitive Load Theory
崔 雨, 张晓玮 下载量: 629 浏览量: 1,650
现代语言学 Vol.9 No.4, August 4 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2021.94134 被引量
马克思工作日理论下的“996”现象分析Analysis of “996” Phenomenon from the Perspective of Marx’s Working Day Theory
徐梦瑶, 陈世锋 下载量: 1,074 浏览量: 7,535
社会科学前沿 Vol.10 No.8, August 19 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2021.108301 被引量
英文朗读与口语教学研究Research on English Reading and Oral Teaching
晏 雪, 王海波 下载量: 295 浏览量: 501
现代语言学 Vol.10 No.11, November 29 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.1011378 被引量
课堂“低头”现象的心理学分析与应对策略The Psychological Analysis and Coping Strategies for the “Head-Down” Phenomenon in Classrooms
杨莎莉 下载量: 80 浏览量: 166 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.14 No.5, May 20 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ap.2024.145297 被引量
一种避免因丢包而损失连续两组报文的数据处理方法A Data Processing Method for Avoiding Loss of Continuous Two Packets due to Packet Loss
姚荣亮, 任阳, 张小国, 王庆 下载量: 1,729 浏览量: 4,474
传感器技术与应用 Vol.4 No.4, October 26 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/JSTA.2016.44014 被引量
托福网考阅读和GRE阅读文本复杂度对比研究TOEFL iBT and GRE Reading Comprehension Text Complexity: A Comparative Study
冷 楠, 杜 璟 下载量: 491 浏览量: 1,217
国外英语考试教学与研究 Vol.2 No.3, August 27 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2020.23014 被引量