“地方性”价值的回归:县域中小学教师身份认同危机的化解The Return of “Local” Value: The Resolution of the Identity Crisis of County Primary and Middle School Teachers
刘晨曦 下载量: 222 浏览量: 340
教育进展 Vol.14 No.1, January 17 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.141086 被引量
论高等职业教育赋能乡村振兴建设之路径分析Path Analysis of Higher Vocational Education Empowering Rural Revitalization Construction
欧明辉, 刘胜久 下载量: 236 浏览量: 353 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.2, February 20 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.142204 被引量
农科大学生服务乡村振兴使命感的内涵结构、前因变量及激发机制Connotation Structure, Antecedent Variables, and Stimulation Mechanism of the Sense of Mission of Agricultural College Students in Serving Rural Revitalization
曹可凡, 刘养卉 下载量: 140 浏览量: 425
心理学进展 Vol.14 No.4, April 9 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ap.2024.144192 被引量
“双减”背景下城市小学和乡村小学课后服务的比较研究The Comparative Study of After-School Services between Urban Primary Schools and Rural Primary Schools under the Background of “Double Reduction
罗海霞, 潘 苑, 刘彩娴, 黄燕婷, 刘文倩 下载量: 63 浏览量: 125 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.5, May 27 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145767 被引量
教师职业认同感:测量工具与影响因素Teachers’ Professional Identity: Measuring Tools and Correlate Factors
程翠萍, 邹小英, 吴希聪 下载量: 603 浏览量: 1,381 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.11 No.12, December 28 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2021.1112323 被引量
国内外教师能动性研究述评——基于CiteSpace科学计量可视化分析Review on Teacher Agency at Home and Abroad: Visualized Bibliometric Analysis with CiteSpace
朱海萍, 展素贤 下载量: 454 浏览量: 903 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.11, November 10 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1211672 被引量
领悟社会支持对全科师范生的职业成熟度影响:职业认同的中介作用Influence of Perceived Social Support on General Normal College Students’ Career Maturity: Mediating Role of Professional Identity
贺伟婕, 胡春梅, 葛 宁 下载量: 346 浏览量: 506 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.12 No.6, June 27 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.126257 被引量
乡村振兴战略实施的成效调查及建策研究Research on the Effectiveness of the Implementation of Rural Revitalization Strategy and Its Countermeasures
廖凯澄, 梁嘉倩, 李嘉好, 赖卓滢, 董雪琳, 吴彩容 下载量: 369 浏览量: 755 科研立项经费支持
可持续发展 Vol.12 No.4, July 19 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SD.2022.124120 被引量
我国幼儿园教师“国培计划”实施进展与反思——基于教师培训发展视角Progress and Reflection on the Implementation of “National Training Plan” for Kindergarten Teachers in China—From the Perspective of Teacher Training Development
田 燕, 葛敏敏 下载量: 250 浏览量: 583 科研立项经费支持
职业教育 Vol.12 No.2, March 15 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2023.122024 被引量
扎根理论的研究现状与展望——基于CiteSpace的知识图谱分析Research Status and Prospect of Grounded Theory—Knowledge Graph Analysis Based on CiteSpace
王秋菊 下载量: 558 浏览量: 786
社会科学前沿 Vol.12 No.8, August 22 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.128659 被引量