基于数据映射算法的近邻存储方法研究Research on the Method of Neighbour Storage Based on Data Mapping Algorithm
李姗姗 下载量: 1,656 浏览量: 3,538
数据挖掘 Vol.6 No.4, October 10 2016, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/HJDM.2016.64016 被引量
全尺寸钢筋混凝土桥墩柱ABAQUS动力分析Dynamic Analysis of a Full-Scale Bridge Reinforced Concrete Column Using ABAQUS
方自虎, 李向鹏 下载量: 2,372 浏览量: 5,804 国家自然科学基金支持
土木工程 Vol.6 No.6, November 13 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/HJCE.2017.66068 被引量
无线可充电传感器网络中多MCV充电路径优化Optimization of Multi-MCV Charging Path in Wireless Rechargeable Sensor Networks
郑睿彦, 周 何, 侯宇轩, 范兴奎 下载量: 439 浏览量: 760 科研立项经费支持
应用数学进展 Vol.10 No.9, September 7 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2021.109310 被引量
基于区块链的公平合同签订方案Fair Contract Signing Scheme Based on Block Chain
陈俊屹 下载量: 434 浏览量: 723
计算机科学与应用 Vol.11 No.11, November 12 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2021.1111273 被引量
主题教学模式在初中英语阅读教学中应用情况的现状调查A Study on the Application of Thematic Teaching Mode in Junior Middle School English Reading Teaching
石秀娟 下载量: 300 浏览量: 679
社会科学前沿 Vol.12 No.11, November 6 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.1211843 被引量
动画呈现速度对心理学实验微课学习效果的眼动研究An Eye Movement Study of the Effect of Animation Presentation Speed on the Learning Effect of Psychological Experimental Microlesson
徐 艳 下载量: 1,084 浏览量: 1,606
心理学进展 Vol.9 No.7, July 30 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2019.97163 被引量
多媒体学习中的认知与情感——基于认知负荷理论的研究视角Cognition and Emotion in Multimedia Learning—A Perspective Based on Cognitive Load Theory
郑千屿 下载量: 383 浏览量: 647
社会科学前沿 Vol.12 No.12, December 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.1212951 被引量
撤稿:视频学习中内容难度和字幕类型对学习效果的影响:一项眼动研究The Impact of Content Difficulty and Caption Type on Learners’ Learning Effect in Video Learning: An Eye-Tracking Study
金华荷 下载量: 389 浏览量: 639
心理学进展 Vol.13 No.1, January 31 2023, PDF, HTML, DOI:10.12677/AP.2023.131044 被引量
美军有关核电磁脉冲研究的指令、指示、标准及试验操作规程The U.S. Military Directives, Instructions, Standards, Test Operations Procedure about Nuclear Electromagnetic Pulse Research
冯寒亮, 孙蓓云 下载量: 2,159 浏览量: 5,514
核科学与技术 Vol.6 No.1, January 12 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/NST.2018.61001 被引量
基于认知负荷理论的ACT阅读课堂教学设计The Teaching Design of ACT Reading Class Based on Cognitive Load Theory
阴 哲 下载量: 395 浏览量: 1,197
国外英语考试教学与研究 Vol.4 No.2, May 31 2022, PDF, , DOI:10.12677/OETPR.2022.42010 被引量