基于CNKI的“苔藓结皮”文献计量分析Bibliometric Analysis of “Moss Crust” Based on CNKI
师晨迪, 王欢元, 李 娟, 徐 艳, 卢垟杰 下载量: 955 浏览量: 1,665 科研立项经费支持
计算生物学 Vol.9 No.2, June 21 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/HJCB.2019.92005 被引量
基于建构主义的高中英语词汇教学探究A Study of Senior High School English Vocabulary Teaching Based on Constructivism
程婉琪, 程婉玥 下载量: 254 浏览量: 474
教育进展 Vol.13 No.12, December 5 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121481 被引量
有效教学理念下的教学设计初探Teaching Design under the Concept of Effective Teaching
杨钰坤 下载量: 218 浏览量: 382
教育进展 Vol.13 No.9, September 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.1391046 被引量
从科学纲领研究方法来看“杠杆”教学The Study of Lever Teaching by Science Program Research Methods
孟祥娇, 王 娟 下载量: 2,146 浏览量: 4,428
创新教育研究 Vol.3 No.4, November 30 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/CES.2015.34028 被引量
排污许可制度历史沿革、现状及下一步工作建议The Historical Evolution, Current Situation and Next Steps of the Pollution Permit System
艾志敏, 祝家能 下载量: 463 浏览量: 2,313
环境保护前沿 Vol.11 No.1, February 22 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AEP.2021.111013 被引量
数学教学中学生逻辑推理素养的培养策略The Cultivation Strategy of Students’ Logical Reasoning Accomplishment in Mathematics Teaching
未 良, 王立波, 平晓亮 下载量: 170 浏览量: 570
职业教育 Vol.13 No.1, January 4 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2024.131004 被引量
高中数学思维型课堂直观想象的建构方案Scheme of Constructions of Intuitive Imagination in High School Mathematics Thinking Classroom
陈锦城 下载量: 77 浏览量: 155
教育进展 Vol.14 No.5, May 17 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145715 被引量
探究多样化的高中语文作业设计Exploring a Variety of High School Chinese Homework Design
白雅茹 下载量: 129 浏览量: 173
教育进展 Vol.14 No.3, March 27 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.143427 被引量
美育视角下小学语文班本课程实施策略Implementation Strategies of Chinese Class Based Curriculum in Primary School from the Perspective of Aesthetic Education
张 思 下载量: 224 浏览量: 415
教育进展 Vol.13 No.2, February 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.132092 被引量
基于GeoGebra的高中数学教学探究——以《三角函数》为例Exploration of High School Mathematics Teaching Based on GeoGebra—Taking Trigonometric Functions as an Example
龙 静, 赵 洁 下载量: 52 浏览量: 147
教育进展 Vol.14 No.5, May 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145859 被引量