常微分方程教学改革的探索与实践Exploration and Practice of Teaching Reform on Ordinary Differential Equation
加羊杰 下载量: 308 浏览量: 434 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.8, August 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138837 被引量
基于OBE理念的BOPPPS教学模型在分析化学教学中的应用The Application of the BOPPPS Teaching Model Based on the OBE Concept in the Teaching of Analytical Chemistry
张帅男, 李煦照 下载量: 119 浏览量: 185 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.4, April 26 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ces.2024.124230 被引量
智慧课堂在线上教学中的实践与反思Practice and Reflection in Online Teaching of Smart Classroom
武 珺, 刘 婷, 许雷川 下载量: 837 浏览量: 3,211 科研立项经费支持
职业教育 Vol.9 No.3, July 1 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2020.93028 被引量
以泰勒公式教学为例探索高等数学的教学改革Taking Taylor’s Formula Teaching as an Example to Explore the Teaching Reform of Higher Mathematics
熊志平, 秦莹莹 下载量: 241 浏览量: 386 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.4, April 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.134333 被引量
基于OBE有效教学理念下的本科数学教学模式探讨A Discussion of Effective Math Teaching Modes for Colleges Based on the OBE Ideals
陈 敏, 吴语来 下载量: 359 浏览量: 549 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.2, February 9 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.102040 被引量
Python语言在数学地质课程教学中的应用The Application of Python in the Teaching of Mathematical Geology
周子勇, 李 力 下载量: 819 浏览量: 1,411
创新教育研究 Vol.8 No.6, December 4 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2020.86146 被引量
高职院校教师面临的教学挑战之研究Teaching Challenges Faced by Vocational Educators
姒依萍 下载量: 1,339 浏览量: 2,773
职业教育 Vol.7 No.3, May 21 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2018.73015 被引量
基于原本性音乐教学理念下的广东民谣教学探究On the Teaching of Guangdong Folk Songs Based on the Original Music Teaching Concept
黄俊澎, 王炜瑾 下载量: 506 浏览量: 675 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.1, January 6 2022, PDF, , DOI:10.12677/AE.2022.121009 被引量
浅析高校羽毛球步法教学中的分腿垫步技术Analysing the Split Step Technology in Badminton Footwork Teaching of Colleges and Universities
郭 欢, 商 勇, 吴立强 下载量: 4,071 浏览量: 10,281
体育科学进展 Vol.2 No.4, December 30 2014, PDF, , DOI:10.12677/APS.2014.24011 被引量
一种移动理疗病房的研究与设计Research and Design of a Mobile Therapy Ward
孟文清, 林伊锐, 韩丽丽 下载量: 74 浏览量: 109
设计 Vol.9 No.2, April 12 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/design.2024.92209 被引量