任务驱动法在数据计算及应用专业教学中的应用The Application of Task Driven Approach in the Teaching of Data Computing and Its Application
李万虎, 李小飞 下载量: 352 浏览量: 501 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.10, October 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13101128 被引量
基于非遗文化的信息可视化设计探究Exploration of Information Visualization Design Based on Intangible Cultural Heritage
王艺霏 下载量: 43 浏览量: 74
设计 Vol.9 No.3, June 24 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/design.2024.93376 被引量
基于几何模型的初中数学教学设计Mathematical Teaching Design of Junior High School Based on Geometric Model
李乔韵, 刘 君 下载量: 207 浏览量: 406
教育进展 Vol.14 No.1, January 9 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.141022 被引量
《交通运输安全》课程思政教学设计与效果评价Curriculum Ideology and Politics Teaching Design and Effect Evaluation of the Course Transportation Safety
莫晓华, 商 洁 下载量: 357 浏览量: 694 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.11, November 7 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1211661 被引量
基于森林康养视角下的感觉统合失调产品设计研究Research on Product Design of Sensory Integration Disorder Based on Forest Rehabilitation Perspective
吴欣荣, 杨怡倩, 王 丽 下载量: 334 浏览量: 513 国家科技经费支持
设计 Vol.7 No.4, December 6 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/Design.2022.74014 被引量
视觉因素在网页设计中对PAD情感的影响研究A Study of the Influence of Visual Factors on PAD Emotions in Web Design
何佳乐, 张建敏 下载量: 241 浏览量: 333
设计 Vol.9 No.1, February 1 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/Design.2024.91011 被引量
通信电子线路课程思政内涵分析与教学设计Analysis and Teaching Design of Ideological and Political Connotation in the Course of Communication Electronic Circuits
时 翔, 李晓芳, 王苗苗 下载量: 424 浏览量: 3,070 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.7, July 31 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.137794 被引量
不同语境和视角下STEAM模式在高等教育设计中的运用——优势、差异及启示The Application of STEAM Mode in Higher Education Design in Different Contexts and Perspectives—Its Advantages, Differences and Enlightenment
孙怡康 下载量: 47 浏览量: 83 科研立项经费支持
设计 Vol.9 No.3, June 13 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/design.2024.93330 被引量
电路原理课程的思政教学案例设计与研究Case Design and Research on Political Teaching of the Circuit Principle
张 晨, 张建平 下载量: 302 浏览量: 463 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.11, November 9 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1211667 被引量
基于“教–学–评一致性”的高中物理教学设计研究——以“重力势能”新授课为例Research on Teaching Design of High School Physics Based on “Teaching-Learning-Evaluation Consistency”—Taking the New Teaching of “Gravity Potential Energy” as an Example
杨小雅, 董鸿飞, 孟 洁, 梁 帅 下载量: 126 浏览量: 158 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.7, July 22 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1471226 被引量